下列說法正確的是
A．奧斯特實驗說明電流周圍有磁場
B．使用電動機的目的是把電能轉(zhuǎn)化為機械能
C．使用發(fā)電機的目的是把電能轉(zhuǎn)化為機械能
D．只要導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流
AB

試題分析：奧斯特實驗說明電流周圍有磁場，電動機的原理是通電導(dǎo)線在磁場中受力而轉(zhuǎn)動。使用電動機的目的是把電能轉(zhuǎn)化為機械能；發(fā)電機的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，使用發(fā)電機的目的是把機械能轉(zhuǎn)化為電能。
A．奧斯特實驗說明電流周圍有磁場  符合題意；
B．使用電動機的目的是把電能轉(zhuǎn)化為機械能 符合題意；
C．使用發(fā)電機的目的是把電能轉(zhuǎn)化為機械能 不合題意；
D．只要導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流 不合題意；
故選AB。
點評：在此題中注意電磁現(xiàn)象，了解電動機和發(fā)電機的原理。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行。接通電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)。

（1）第一個通過類似實驗得出電和磁之間有聯(lián)系的物理學(xué)家是__________。（填人名）
（2）改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變，這表明____________________。
（3）圖中的直導(dǎo)線AB是____________________（填“南北”或“東西”）方向放置在小磁針的上方的。
（4）在其它實驗條件不變的情況下，把小磁針從直導(dǎo)線下方移到了直導(dǎo)線上方，閉合開關(guān)后，小磁針將__________。（填“轉(zhuǎn)動”或“不轉(zhuǎn)動”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于科學(xué)家與他們的重大發(fā)現(xiàn)的說法中正確的是                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           
A．奧斯特B．歐姆C．法拉第D．沈括
發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)      發(fā)現(xiàn)安培定則          發(fā)現(xiàn)磁偏角          發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

首次揭示電與磁之間關(guān)系的物理學(xué)家是
A．安培B．伏特C．歐姆D．奧斯特

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

根據(jù)古文《論衡?是應(yīng)篇》中的記載：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，學(xué)術(shù)界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上．

（1）如圖（甲）所示，當磁勺在正確指南時，其A 端為該磁體的　　（N/S）極．
（2）1952年，中國科學(xué)院物理研究所嘗試制作一具司南．如（乙）所示，制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布，將磁石的　　（B/C/D/E）處打磨成磁勺的A 端．
（3）把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盤上，使磁勺水平自由轉(zhuǎn)動直至最終靜止，但磁勺A 端總不能正確指南．將粗糙木盤換成較光滑的青銅盤才略有改善．這是因為磁勺和盤子之間的　　力影響了實驗效果．
（4）為達到理想的指向效果，制作人員將磁勺靠近一電磁鐵，如圖（丙）所示．閉合開關(guān)S，磁勺和電磁鐵相互吸引，由此增加磁勺的磁性．H為電源的　　極．
（5）歷史上真有這樣的司南嗎？仍是眾說紛紜．一種觀點認為或許古代的磁勺比中國科學(xué)院物理研究所制作的磁勺要更　　（輕/重），從而有更好的指向效果；另一種觀點認為除非今后出土了司南實物，才能真正下結(jié)論．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四個實驗中，能夠說明電流周圍存在磁場的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

螺線管接通電源后，可以產(chǎn)生如圖所示的磁感線.根據(jù)圖中信息標明電源的正負極，小磁針的N極.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）如圖A所示是奧斯特實驗圖，從甲、乙可知：通電導(dǎo)線周圍存在　 　；從甲、丙可知：　   　；
（2）圖B所示是探究　 　現(xiàn)象的實驗裝置，根據(jù)這個現(xiàn)象發(fā)明了　 　，實現(xiàn)了機械能向電能的轉(zhuǎn)化，使人類社會進入了電氣化時代．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

（1）如圖甲所示，將一小石塊用力豎直向上拋出，請畫出石塊離開手后在豎直上升過程中所受力的示意圖（不計空氣阻力和浮力）；
（2）如圖乙所示是用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D，畫出動力F1的力臂l1和阻力F2的示意圖．
（3）如圖丙所示是一個通電螺線管，電流方向已標出．請在圖中標出靜止小磁針的N極，并用箭頭標出圖中磁感線的方向．

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