為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),有四組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他們實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)記錄回答下列問(wèn)題。

(1)分析和1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是:                                          
                                                                 。
(2)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是:                        
                                                                  。
(3)分析1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出初步結(jié)論:                                  
                                                                 
(4)物質(zhì)吸熱多少與                                              有關(guān)。
(1)不同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高相同的溫度時(shí),質(zhì)量大的吸收的熱量多
(2)質(zhì)量相等的同種物質(zhì),溫度升高多的吸收的熱量多
(3)質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí),不同的物質(zhì)吸收熱量不同
(4)質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)

試題分析:為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),有四組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,此題中運(yùn)用控制變量法研究。根據(jù)他們實(shí)驗(yàn)記錄,分析和1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是不同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高相同的溫度時(shí),質(zhì)量大的吸收的熱量多;分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是質(zhì)量相等的同種物質(zhì),溫度升高多的吸收的熱量多;分析1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出初步結(jié)論質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí),不同的物質(zhì)吸收熱量不同;物質(zhì)吸熱多少與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)有質(zhì)量和初溫均相同的銅塊和水,當(dāng)它們放出相同的熱量后,將銅塊投入水中,則(    )
A.它們之間不會(huì)發(fā)生熱傳遞
B.熱量會(huì)從銅塊傳給水
C.熱量會(huì)從水傳給銅塊
D.無(wú)法確定熱傳遞的情況

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在“比較水和食用油的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,下列操作或評(píng)價(jià)正確的是(     )
A.在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是先調(diào)整固定溫度計(jì)的位置,再調(diào)整固定石棉網(wǎng)的位置
B.實(shí)驗(yàn)中食用油和水吸熱的多少是通過(guò)溫度計(jì)升高的溫度來(lái)反映的
C.實(shí)驗(yàn)表明,食用油吸熱的能力更強(qiáng)
D.在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使初溫相同的水和食用油水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(每空2分,共8分)

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量___(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度__(選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量___(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,______(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

炒菜時(shí),燃料燃燒,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為       能;在海邊沙灘,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),沙子滾燙,而海水依舊涼爽,這主要是因?yàn)楹K?u>        比沙子大。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)小明為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:將水和煤油分別裝入燒杯中,固定在鐵架臺(tái)上,用兩個(gè)相同的酒精燈加熱水和煤油,實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
(1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是(圖甲中):先調(diào)整固定     位置,再調(diào)整固定     的位置(兩空均選填“A”或“B”).
(2)小明的實(shí)驗(yàn)中有一處錯(cuò)誤是     
(3)改正錯(cuò)誤后,小明設(shè)計(jì)了三種方案進(jìn)行探究,可行的方案是     .(填序號(hào))
①加熱相同時(shí)間,記下升高的溫度;
②升高相同的溫度,記下加熱時(shí)間.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于比熱容,下列說(shuō)法中正確的是
A.溫度越高,比熱容越大B.物質(zhì)放熱越多,比熱容越大
C.物質(zhì)的質(zhì)量越大,比熱容越小D.物質(zhì)的比熱容與質(zhì)量和溫度無(wú)關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖甲所示是一種常見(jiàn)的電熱水袋,圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖,其性能指標(biāo)如下表所示.

額定電壓
額定加熱功率
指示功率
袋內(nèi)充水
自動(dòng)斷電溫度
220V
500W
≤0.2W
1kg
65℃
(1)由題意可知,紅色指示燈L的電阻比發(fā)熱體R的電阻要   (選填“大”或“小”)得多;
(2)為了使用電熱水袋更加安全,有的電熱水袋里使用雙重溫控開(kāi)關(guān)保護(hù),也就是把兩個(gè)溫控開(kāi)關(guān)     (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)起來(lái)使用;
(3)當(dāng)熱水袋原來(lái)的溫度是15℃時(shí),在額定電壓下加熱10min指示燈就熄滅了,則此過(guò)程中水吸收的熱量是       J,電熱水袋的發(fā)熱效率為       .[c=4.2×103J/(kg?℃)].

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

圖甲是小夢(mèng)家豆?jié){機(jī)的工作原理圖,其中電動(dòng)機(jī)是用來(lái)帶動(dòng)刀頭將原料進(jìn)行粉碎打漿的,額定功率是200W.R1是加熱電阻,額定功率是1100W.小夢(mèng)向豆?jié){機(jī)中加入黃豆和清水共1.5kg,豆?jié){機(jī)做一次豆?jié){時(shí)的工作信息圖像如圖乙、丙所示.求:

(1)豆?jié){機(jī)的加熱電阻;
(2)從第6min至第9min,豆?jié){吸收的熱量;[c豆?jié){=4.0×103J/(kg·℃)]
(3)從第6min至第9min,該豆?jié){機(jī)消耗的電能及加熱效率.

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