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如圖所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材,已知小燈泡的額定電壓為3.8V。
(1)請你用筆畫線代替導線,將實物圖連接完整。要求:使滑動變阻器的滑片向右移動時變阻器的阻值變大,連線不能交叉。(2分)并畫出對應的電路圖。(2分)
         
(2)閉合開關前,滑片P應移到________端(填A或B)。這樣對電路起到            。(各1分)
(3)小明在實驗過程中不小心漏填了一個電流數據,請你把圖所示的讀數填入下表的空格中。(1分)
(4)小明仔細分析實驗數據,對比得出的幾個電阻值,發(fā)現每次測量結果都有較大差異,你認為產生這種差異的主要原因是                                                   。(2分)
(5)如果連接電路后,閉合開關,發(fā)現燈L不發(fā)光,電流表讀數為0,電壓表示數等于電源電壓,出現這種現象的原因可能是:                      。(2分)
       
(1)電路連接如下圖所示;(2)B 保護作用 (3)0.24 (4)燈絲的電阻受到溫度影響,溫度越高,電阻越大。 (5)燈泡斷路
    

試題分析::(1)探究小燈泡電阻,則電壓表與燈泡并聯,電流表與燈泡串聯,因滑動變阻器改變燈泡兩端的電壓,把滑動變阻器串聯在電路中.根據使滑動變阻器的滑片向右移動時變阻器的阻值變大,確定將變阻器左下方的接線柱A接入,根據小燈泡的額定電壓為3.8V,確定電壓表使用0-15V的量程.實物連接圖以及對應的電路圖如圖所示。(2)閉合開關前,應將滑動變阻器滑片P移到阻值最大處,即將滑動變阻器的滑片移到B端,目的是為了保護電路.(3)電流表使用的是0-0.6A的量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,示數是0.24A.(4)每次測量結果都是在改變燈泡兩端的電壓而測量的結果,燈泡兩端的電壓逐漸增大,小燈泡的功率變大,燈絲溫度升高,阻值變大,可見燈絲的電阻受到溫度影響,溫度越高,電阻越大。(5)閉合開關,發(fā)現燈L不發(fā)光,電流表讀數為0,電壓表示數等于電源電壓,說明電壓表串聯到了電路中(電壓表內阻很大,相當于開路),原因是與電壓表并聯的燈泡斷路。
   
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖甲是“伏安法測電阻”的實驗裝置(待測電阻阻值不小于10Ω)

(1)請用筆畫線代替導線補充完成圖甲中的食物電路連接(要求導線不能交叉,滑動變阻器滑片右移時電阻變大).
(2)某次測量時電流表示數為0.2A,電壓表示數如圖乙所示,則待測電阻阻值為    Ω.
(3)將上述實驗中的電阻換成小燈泡,用同樣的方法測小燈泡的電阻,數據記錄如表,分析表中數據可知,小燈泡兩端電壓越低,小燈泡的電阻越     ,原因是                   
測量次數
1
2
3
4
5
電壓U/V
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
電流I/A
0.28
0.25
0.22
0.18
0.16

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,是利用電壓表和電流表(伏安法)測量電阻的實驗裝置.

(1)連接電路時開關應處于_______狀態(tài),變阻器的滑片應處于           端(選填a或b).
(2)小明根據如圖A所示的電路圖,將實驗器材連接成實驗電路.同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看實驗電路圖B上有一根導線連接錯了,建議小明改接.①請你在圖B接錯的那根線上打“×”;②另畫一根導線,使電路連接正確;③如果不改接這根導線,對實驗的影響是:                     (具體說明是什么影響).
(3)小明將電路改接正確后,合上開關,調節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖C所示,則電壓表的讀數是      V,電流表的讀數是        A,被測電阻Rx的阻值是        Ω.
(4)若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡,在多次測電阻的過程中,發(fā)現當電壓表的示數增大時,電壓表與電流表示數的比值將         (選填“變大”、“變小”或“不變”),原因是                      

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室提供了如下的器材:一個待測的阻值未知的定值電阻Rx(阻值在5Ω~10Ω之間),兩端輸出電壓恒為3V的電源一個,量程為0~0.6A和0~3A的電流表一塊,量程為0~3V和0~15V的電壓表一塊,阻值為0~10Ω的滑動變阻器一個,開關一個,導線若干。
(1)要求實驗中能進行多次測量取平均值,以減小測量的誤差。請在虛線框內畫出用所給器材測量Rx電阻值的實驗電路圖;
(2)實驗中電壓表應選擇0~   V的量程。 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小強要測一個定值電阻的阻值:
⑴請將如圖1所示的實物電路連接完整。
⑵圖中乙表是     。連接好電路后,閉合開關,乙表無示數,而甲表示數接近3V,出現故障的原因可能是          。
⑶排除故障后,調節(jié)滑動變阻器,電流表的示數和電壓表的示數如圖2所示,由此求出待測電阻為     Ω.至此,小強說已經完成實驗,同組的小聰認為不妥,理由是                       

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)為用電流表、電壓表測定值電阻Rx的阻值,實驗小組設計了如圖(甲)的電路。

請你回答下列問題:
⑴連接電路時,開關應處于       狀態(tài),滑動變阻器的滑片應位于     端。
⑵實驗中當滑動變阻器的滑片置于某位置時,電流表和電壓表的示數如圖(乙)所示,則此時電阻的測量值Rx=         Ω。
⑶滑動變阻器在實驗中的作用是:
                                               。
                                               。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“測定小燈泡的電阻”實驗中,(1)甲組同學連接好最后一根導線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后,發(fā)現連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:①________________________________;②_________________________________。
(2)乙組同學閉合開關后,發(fā)現小燈泡不亮,但電流表有示數。接下來應進行的操作是(   )
A.更換小燈泡
B.檢查電路是否斷路
C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)右表中是按正確的操作測得的數據,某同學通過計算發(fā)現三次小燈泡的阻值不相等,其原因是____________________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖(甲)所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路。

(1)請將實驗電路用筆劃線代替導線連接完整。
(2)連好電路后閉合開關,發(fā)現電流表無示數,電壓表有示數,電路的故障可能是_______斷路。排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數為2.4V時,電流表的示數如圖22(乙)所示,則通過電阻的電流為______A,阻值為_______Ω。
(3)實驗結束后,老師向同學們提出:“如果不使用電壓表,再提供一只已知阻值的定值電阻R0,能否設計一個也能測量Rx阻值的實驗”。如圖是小明設計的實驗電路圖,他的做法是:將S接到a時,讀出電流表的示數I1;再將接到b,讀出電流表的示數I2;I2Rx= I1R0由可得Rx=。試對小明的方案做出評價(必須簡要說明理由)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明設計了一種測量未知電阻Rx的實驗方案,并選擇了合適的器材:測量電路如圖所示,電源電壓恒定,滑動變阻器最大阻值未知,在A、B兩點間接入的元件每次只能是電阻箱或未知電阻Rx。

(1)將_____接入A、B兩點間;
(2)閉合開關,移動滑動變阻器滑片,到某一合適的位置時,記下電壓表的示數U;
(3)斷開開關,取下A、B間的元件,將_______接在A、B兩點間;
(4)閉合開關,調節(jié)_________,使_____________________;
(5)讀出__________,即可知道Rx的阻值.

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