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A:某小組研究“杠桿平衡條件”,

  (1)當杠桿靜止在如圖甲所示位置時,處于     (“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).此時調節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了                      

  (2)實驗中改變鉤碼位置和個數,一般要做三次,其目的是                        

(3)如圖乙所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數將_______(選填“變大”、“變小”或“保持不變”),其原因是                                  

B:如圖丙所示為研究“杠桿機械效率”的裝置,

每個鉤碼重為G,O為支點.

(1)將2只鉤碼掛在B點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,拉力為F1,測得A、B兩點上升的高度分別為h1h2,則杠桿的機械效率為η=     .(用物理量的符號表示)

(2)將2只鉤碼掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度為h2,則彈簧測力計的示數將          (大于/等于/小于)F1

(3)將3只鉤碼掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度仍為h2,則與前兩次相比,第三次杠桿的機械效率        (最大/最小/三次相等).

 平衡  消除杠桿自身重力對實驗的影響;

多次實驗尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律;變大 力臂變小了;

2G h2 /( F1 h1) ×100%; 大于; 最大

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖甲所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.

(1)實驗前,應先調節(jié)杠桿在
水平
水平
 位置平衡,這樣做的目的是
便于測量力臂
便于測量力臂
,調節(jié)時,發(fā)現杠桿左端偏低,則將左端螺母向
 調節(jié).
(2)某實驗小組記錄兩組數據如下:
實驗序號 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根據分析,這組數據中,實驗序號為
1
1
(選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤.檢查發(fā)現是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值
(選填:大或。
(3)如圖乙所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數將
變大
變大
(選填:變大、變小或保持不變),其原因是
該力的力臂變短了(此時的力臂小于OC了)
該力的力臂變短了(此時的力臂小于OC了)

(4)某次實驗中,若采取如圖丙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因
D
D
(選填字母).
A.一個人無法獨立操作  B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合   D.力和力臂數目過多
(5)如圖丁1所示,實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿,繞O點在豎直平面內自由轉動,同時將一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖丁2所示.由圖可知金屬桿重
10
10
N.

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省泰州市永安初級中學九年級上期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

A:某小組研究“杠桿平衡條件”,
(1)當杠桿靜止在如圖甲所示位置時,處于    (“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).此時調節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了                      
(2)實驗中改變鉤碼位置和個數,一般要做三次,其目的是                       
(3)如圖乙所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數將_______(選填“變大”、“變小”或“保持不變”),其原因是               
B:如圖丙所示為研究“杠桿機械效率”的裝置,每個鉤碼重為G,O為支點.

(1)將2只鉤碼掛在B點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,拉力為F1,測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2,則杠桿的機械效率為η=    .(用物理量的符號表示)
(2)將2只鉤碼掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度為h2,則彈簧測力計的示數將         (大于/等于/小于)F1
(3)將3只鉤碼掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度仍為h2,則與前兩次相比,第三次杠桿的機械效率       (最大/最小/三次相等).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省泰州市九年級上期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

A:某小組研究“杠桿平衡條件”,

  (1)當杠桿靜止在如圖甲所示位置時,處于     (“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).此時調節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了                      

  (2)實驗中改變鉤碼位置和個數,一般要做三次,其目的是                       

(3)如圖乙所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數將_______(選填“變大”、“變小”或“保持不變”),其原因是               

B:如圖丙所示為研究“杠桿機械效率”的裝置,每個鉤碼重為G,O為支點.

(1)將2只鉤碼掛在B點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,拉力為F1,測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2,則杠桿的機械效率為η=     .(用物理量的符號表示)

(2)將2只鉤碼掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度為h2,則彈簧測力計的示數將          (大于/等于/小于)F1

(3)將3只鉤碼掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度仍為h2,則與前兩次相比,第三次杠桿的機械效率        (最大/最小/三次相等).

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

A:某小組研究“杠桿平衡條件”,

  (1)當杠桿靜止在如圖甲所示位置時,處于     (“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).此時調節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了                      

  (2)實驗中改變鉤碼位置和個數,一般要做三次,其目的是                       

(3)如圖乙所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數將_______(選填“變大”、“變小”或“保持不變”),其原因是                                   

B:如圖丙所示為研究“杠桿機械效率”的裝置,

每個鉤碼重為G,O為支點.

(1)將2只鉤碼掛在B點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,拉力為F1,測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2,則杠桿的機械效率為η=     .(用物理量的符號表示)

(2)將2只鉤碼掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度為h2,則彈簧測力計的示數將          (大于/等于/小于)F1

(3)將3只鉤碼掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度仍為h2,則與前兩次相比,第三次杠桿的機械效率        (最大/最小/三次相等).


           甲                     乙                      丙


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