下列關于聲音是空氣的產(chǎn)生和傳播的說法正確的是（　　）
A．笛子發(fā)聲是空氣柱振動產(chǎn)生的
B．聲音不能在真空中傳播
C．學生聽到教師講課聲是靠空氣傳播的
D．聲音在固體比空氣中傳播得慢
A、笛子是由嘴吹氣引起空氣柱振動產(chǎn)生聲音的；故A正確；
B、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B正確；
C、因為教師講課的聲音可以通過空氣進行傳播，所以學生能夠聽到；故C正確；
D、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快．故D錯誤；
故選ABC．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列措施中屬于控制噪聲在聲源處減弱的是（　�。�
A．立交橋在靠近居民樓一側要安裝隔音板
B．關閉房間的門窗
C．會場內(nèi)把手機調(diào)到靜音狀態(tài)
D．機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（　�。�
A．
吹著的哨子		B．
真空罩中響鈴的鬧鐘
C．
關閉的收音機		D．
敲擊的水瓶琴

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

自行車的車鈴響時，用手握住車鈴就聽不到鈴聲了，這是因為（　�。�
A．車鈴發(fā)出的聲音被手全吸收了
B．車鈴被握住后停止振動不再發(fā)出聲音
C．車鈴發(fā)出的聲音被手擋住無法聽到
D．以上說法都不對

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述正確的是（　�。�
A．一切正在振動的物體都能發(fā)聲并被人所聽到
B．人講話是由于空氣振動而發(fā)出聲音
C．釣魚時，說話聲和腳步聲都會嚇跑魚，這表明水能傳聲
D．聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度是一樣的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．該實驗采用了轉換法，通過乒乓球的彈跳把音叉的微小振動放大，便于觀察
B．聽到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠
C．敲音叉的力越大，聽到的音調(diào)就越高
D．音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于聲音，下列說法正確的是（　�。�
A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動
B．高速公路兩側安裝透明板墻是在聲源處減弱噪聲
C．在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒
D．人們根據(jù)音調(diào)來辨別不同樂器發(fā)出的聲音

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件時，同學們做了以下實驗，請根據(jù)要求回答問題．
（1）小華同學將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，如圖1示，用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小，如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)______，此實驗說明了______．
（2）小麗等同學利用如圖2所示的實驗裝置進行探究，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．
a．當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到______，通過實驗現(xiàn)象得到的結論是______．
b．乒乓球在實驗中起到什么作用？______．
c．若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的力度，聽到和看到的現(xiàn)象會有什么樣的變化？______．
根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結出什么結論？______．
d．在實驗操作中過程中，小麗同學采用：先將音叉離開乒乓球一定距離敲擊音叉，然后再靠近乒乓球，觀察現(xiàn)象；小剛同學采用：先將音叉貼近乒乓球，然后再敲擊音叉，觀察現(xiàn)象，你認為兩個同學的操作合理？______．說明理由______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音是由物體的______而產(chǎn)生的，物體的______停止，發(fā)聲也停止．

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同步練習冊答案