如圖所示的工具中，屬于費力杠桿的是
C

試題分析：根據(jù)杠桿的動力臂與阻力臂之間的關(guān)系，杠桿分為省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿。阻力臂大于動力臂的杠桿屬于費力杠桿。剪刀、起子、鋼絲鉗在使用時，動力臂比阻力臂長，所以是省力杠桿。鑷子在使用時，動力臂比阻力臂短，所以是費力杠桿，所以選C
點評：分析準確題目中工具的動力臂和阻力臂。是判斷的依據(jù)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

以O(shè) 為支點質(zhì)量忽略不計的杠桿掛上10N 重物A，杠桿同時還受另一個大小與FA不等、豎直向上的力FB作用，處于平衡。在圖中畫出
（1）FA的力臂lA；
（2）FB的示意圖并標示它的大小。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

畫出圖所示拉力F的力臂L。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是生產(chǎn)或生活中經(jīng)常使用的工具，屬于費力杠桿的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“探究杠桿平衡條件”的活動中，把一個帶有刻度的均勻杠桿在中點支起，如果發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高，則應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母往    （選填：“左”、“右”）移，才能使杠桿在水平位置平衡．如圖，當在B處掛3N鉤碼時，應(yīng)在A處掛    N鉤碼，杠桿才能在水平位置平衡．若平衡后在A、B兩端再各減去1N的鉤碼，則杠桿將    （選填“A端下沉”、“B端下沉”或“保持平衡”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，輕質(zhì)杠桿AB可繞固定點O在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，A端用細繩通過滑輪懸掛著底面積為0.02m2的重物G。工人在B端施加一個大小為650N豎直向上的推力時，重物對地面的壓力恰好為零；當推力變?yōu)?50N時，重物對地面的壓強為5×103Pa；當重物對地面壓強為8×103Pa時，工人對地面的壓力為980N；則若當重物對地面壓強為1.2×104Pa時，工人對地面的壓力為        N（繩重及輪與軸的摩擦不計）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，不計滑輪的重力和摩擦，F(xiàn)A和FB都為100牛，則GA＝_____牛；GB＝_____牛。若物體A在2秒內(nèi)被勻速提高了1米，則力FA做功的功率為_______瓦。在物體A上升過程中，它的動能將_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小芬同學(xué)“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使其在    平衡，目的是          。如果小芬同學(xué)做實驗時發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低，則她應(yīng)將杠桿左端的螺母向    調(diào)，或?qū)⒏軛U右端的螺母向    調(diào)。
（2）小芬同學(xué)根據(jù)圖示實驗裝置測得的一組數(shù)據(jù)，得出了“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”的錯誤結(jié)論，你認為小芬同學(xué)在探究中存在的問題是：
①                                               ；
②                                               。
（3）圖示裝置中的杠桿處于靜止狀態(tài)，若小芬同學(xué)在杠桿兩側(cè)各增加一個鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量相同），則（    ）
A．杠桿仍在圖示位置靜止B．杠桿將順時針方向轉(zhuǎn)動
C．杠桿將逆時針方向轉(zhuǎn)動D．以上三種情況都有可能
（4）如果小芬同學(xué)將杠桿支點右側(cè)的鉤碼全部拿走，改用彈簧測力計拉著杠桿支點的左側(cè)，則必須        、         地拉住彈簧測力計才能使實驗順利進行。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是人抬獨輪車車把時的簡化示意圖，此時獨輪車相當于一個      杠桿（選填“省力”或“費力”）；若動力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重G為1200N，抬起車把的力F為       N。                         

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同步練習(xí)冊答案