甲、乙兩同學各用15N的力拉彈簧測力計兩端，則彈簧測力計示數為（　　）

A．0 N

B．7.5 N

C．15 N

D．30 N

分析：解答此題的關鍵是看物體處于什么狀態(tài)．如果物體處于靜止狀態(tài)，那么彈簧測力計所受到的一定是一對平衡力．再根據力的作用是相互的就可以得出答案．

解答：解：彈簧測力計所受到的這兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，（或因為彈簧測力計處于靜止狀態(tài)）因此，這兩個力是平衡力．
又因為彈簧測力計的示數應以彈簧測力計其中一端所受的拉力為準，所以，其示數是15N．
故選C．

點評：此題主要考查彈簧測力計在力的相互性方面的理解和掌握，綜合性較強．要注意引導學生分析物體所處的狀態(tài)，區(qū)分彈簧測力計的示數和彈簧所受到的合力不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙兩同學選用的實驗器材均完好，但部分器材的規(guī)格不同．他們按圖所示的電原理圖連接電路，分別進行實驗．在圖所示的電路中．電源電壓恒定，所有電表均為理想電表，R₁為滑動變阻器．R₂為定值電阻，燈L的電阻不隨溫度而改變．在實驗時，甲、乙兩同學通過改變滑動變阻器的滑動片P的位置，使電表示數發(fā)生變化，并記錄在表格中．甲、乙兩同學記錄的實驗數據如表1、表2所示：

表1：甲同學測得的實驗數據

實驗序號	A₁表示數（安）	A₂表示數（安）	V₁表示數（伏）	V₂表示數（伏）
1	O．14	0.85	2.1	3.5
2	O．24	O．72	2.4	4.8
3	O．34	0.69	1.7	5.1
4	O．48	O．72	O

表2；乙同學測得的實驗數據

實驗序號	A₁表示數（安）	A₂表示數（安）	V₁表示數（伏）	V₂表示數（伏）
5	O．11	O．83	1.65	3.7
6	O．17	O．69	1.70	5.1
7	0.23	O．62	1.15	5.8
8	0.30	0.60	O	6.0

根據上述實驗數據．回答下列問題．
（1）根據表1中的實驗數據．請通過比較、分析說明甲同學進行實驗時．滑片P的移動方向（用a-b或b-a表示）
（2）根據表1中的實驗數據，請通過分析、歸納完成表1中“V₂表示數”下的空格．
（3）根據表1、表2中的實驗數據，請通過比較、分析來說明甲、乙兩同學測得的實驗數據變化規(guī)律不同的主要原因．
（4）丙同學為分析甲同學與乙同學所記錄實驗數據不同原因．他，用與甲同學實驗時相同的器件，按圖所示電路重新連接電路進行實驗．測得各電表的示數如表3所示．當他把表3中實驗數據與表1實驗數據進行比較時．發(fā)現表1和表3中的實驗數據完全不同．請你根據表1和表3中實驗數據．分析說明丙同學的實驗數據與甲同學實驗數據不同的原因．
表3、丙同學測得的實驗數據

實驗序號	A₁表示數（安）	A₂表示數（安）	V₁表示數（伏）	V₂表示數（伏）
9	0.34	0.34	5.1	8.5
10	0.40	O．40	4．O	8.0
ll	0.48	0.48	2.4	7.2
12	0.60	0.60	O	6.0