甲、乙兩同學選用的實驗器材均完好,但部分器材的規(guī)格不同.他們按圖所示的電原理圖連接電路,分別進行實驗.在圖所示的電路中.電源電壓恒定,所有電表均為理想電表,R1為滑動變阻器.R2為定值電阻,燈L的電阻不隨溫度而改變.在實驗時,甲、乙兩同學通過改變滑動變阻器的滑動片P的位置,使電表示數(shù)發(fā)生變化,并記錄在表格中.甲、乙兩同學記錄的實驗數(shù)據(jù)如表1、表2所示:

表1:甲同學測得的實驗數(shù)據(jù)
實驗序號 A1表示數(shù)
(安)
A2表示數(shù)
(安)
V1表示數(shù)
(伏)
V2表示數(shù)
(伏)
  1   O.14   0.85   2.1   3.5
  2   O.24   O.72   2.4   4.8
  3   O.34   0.69   1.7   5.1
  4   O.48   O.72     O
表2;乙同學測得的實驗數(shù)據(jù)
實驗序號 A1表示數(shù)
(安)
A2表示數(shù)
(安)
V1表示數(shù)
(伏)
V2表示數(shù)
(伏)
5 O.11 O.83 1.65 3.7
6 O.17 O.69 1.70 5.1
7 0.23 O.62 1.15 5.8
8 0.30 0.60 O 6.0
根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù).回答下列問題.
(1)根據(jù)表1中的實驗數(shù)據(jù).請通過比較、分析說明甲同學進行實驗時.滑片P的移動方向(用a-b或b-a表示)
(2)根據(jù)表1中的實驗數(shù)據(jù),請通過分析、歸納完成表1中“V2表示數(shù)”下的空格.
(3)根據(jù)表1、表2中的實驗數(shù)據(jù),請通過比較、分析來說明甲、乙兩同學測得的實驗數(shù)據(jù)變化規(guī)律不同的主要原因.
(4)丙同學為分析甲同學與乙同學所記錄實驗數(shù)據(jù)不同原因.他,用與甲同學實驗時相同的器件,按圖所示電路重新連接電路進行實驗.測得各電表的示數(shù)如表3所示.當他把表3中實驗數(shù)據(jù)與表1實驗數(shù)據(jù)進行比較時.發(fā)現(xiàn)表1和表3中的實驗數(shù)據(jù)完全不同.請你根據(jù)表1和表3中實驗數(shù)據(jù).分析說明丙同學的實驗數(shù)據(jù)與甲同學實驗數(shù)據(jù)不同的原因.
表3、丙同學測得的實驗數(shù)據(jù)
實驗序號 A1表示數(shù)
(安)
A2表示數(shù)
(安)
V1表示數(shù)
(伏)
V2表示數(shù)
(伏)
    9     0.34     0.34     5.1     8.5
    10     0.40     O.40     4.O     8.0
    ll     0.48     0.48     2.4     7.2
    12     0.60    0.60     O     6.0
分析:由電路圖可知,R2與滑動變阻器的左邊串聯(lián)后再與右邊并聯(lián),最后和燈泡L串聯(lián);V1測滑動變阻器左邊電壓,V2測右邊電壓,A1測R2支路的電流,A2測干路電流.
(1)由表格中V1的示數(shù)變化判斷滑片P移動的方向.
(2)根據(jù)表格中的任意一阻數(shù)據(jù)利用并聯(lián)電路的電壓特點求出R2兩端的電壓,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點求出通過R2的電流,利用歐姆定律求出R2的阻值;當滑片位于a點時,R1、R2并聯(lián)兩端的電壓相等,根據(jù)歐姆定律和并聯(lián)電路的電壓特點求出電壓表V2的示數(shù).
(3)當滑片位于a點時,R1、R2并聯(lián),根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點結(jié)合表一第四組數(shù)據(jù)和表二中第八組數(shù)據(jù)通過兩電阻的電流,再根據(jù)歐姆定律可知兩電阻之間的關(guān)系,進一步可知甲、乙兩同學測得的實驗數(shù)據(jù)變化規(guī)律不同的主要原因.
(4)分析表3中數(shù)據(jù)可知,兩電流表的示數(shù)相同,說明電路中沒有通過滑動變阻器b端的電流,據(jù)此說明丙同學的實驗數(shù)據(jù)與甲同學實驗數(shù)據(jù)不同的原因.
解答:解:(1)由表格中V1的示數(shù)可知,滑動變阻器左邊分得的電壓逐漸減小,最終為0,所以滑片P是由b向a移動.

(2)根據(jù)第二組數(shù)據(jù),通過R2的電流I2=IA1=0.24A,
R2兩端的電壓U2=UV2-UV1=4.8V-2.4V=2.4V,
所以R2=
U2
I2
=
2.4V
0.24A
=10Ω;
當滑片位于a點時,R1、R2并聯(lián),
此時通過R2的電流I2′=IA1′=0.48A,
電壓表的示數(shù)UV2′=UV1′=I2′R2=0.48A×10Ω=4.8V.表格如下所示:
實驗序號 A1表示數(shù)
(安)
A2表示數(shù)
(安)
V1表示數(shù)
(伏)
V2表示數(shù)
(伏)
  1   O.14   0.85   2.1   3.5
  2   O.24   O.72   2.4   4.8
  3   O.34   0.69   1.7   5.1
  4   O.48   O.72     O 4.8
(3)當滑片位于a點時,R1、R2并聯(lián),
由表一第四組數(shù)據(jù)可知:通過R2的電流為0.48A,通過R1的電流為A2-A1=0.72A-0.48A=0.24A,
∵兩電阻兩端的電壓相等,
∴根據(jù)R=
U
I
可知,R1>R2;
由表二第八組數(shù)據(jù)可知:通過R2的電流為0.3A,通過R1的電流為A2-A1=0.6A-0.3A=0.3A,
∵兩電阻兩端的電壓相等,
∴根據(jù)R=
U
I
可知,R1≤R2;
所以甲、乙兩同學測得的實驗數(shù)據(jù)變化規(guī)律不同.
(4)分析表3中數(shù)據(jù)可知,兩電流表的示數(shù)相同,說明電路中沒有通過滑動變阻器b端的電流,否則兩電流表的示數(shù)不相等,
故丙同學的實驗數(shù)據(jù)與甲同學實驗數(shù)據(jù)不同的原因是:變阻器b端(下端)斷路.
答:(1)滑片P的移動方向是b-a;
(2)表1中“V2表示數(shù)”下的空格為4.8;
(3)甲、乙兩同學測得的實驗數(shù)據(jù)變化規(guī)律不同的主要原因如上所示;
(4)丙同學的實驗數(shù)據(jù)與甲同學實驗數(shù)據(jù)不同的原因是:變阻器b端(下端)斷路.
點評:本題考查了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點以及歐姆定律的靈活運用,還考查了學生分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,關(guān)鍵是畫出等效電路圖得出電路的連接方式和電壓表所測電路元件的判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南通二模)在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗.(當時的氣壓為1標準大氣壓)

(1)甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點略高于100℃,他們選擇的是
A
A
(選填“A”或“B”)套裝置.
(2)乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們觀察到水沸騰時有大量的氣泡產(chǎn)生,應如圖
E
E
(選填“E”或“F”)所示,在上升的氣泡內(nèi)主要是
水蒸氣
水蒸氣
(選填“空氣”、“水蒸氣”或“小水珠”).同時他們繪制的沸騰圖象如圖C所示,得到a(粗實線)、b(細實線)兩種不同圖象的原因是因為水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同.
(3)甲、乙、丙三組同學都發(fā)現(xiàn)水沸騰時,杯口出現(xiàn)“白氣”,這是因為發(fā)生了
液化
液化
現(xiàn)象(填寫物態(tài)變化的名稱),該過程要
放熱
放熱
(選填“吸熱”或“放熱”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時,小靜同學發(fā)現(xiàn):光具座上標尺的刻度范圍是0~90cm,而實驗桌上有兩個凸透鏡,規(guī)格如表所示.小靜面臨的問題是:為了研究凸透鏡的成像規(guī)律,選用哪個透鏡較好?你幫她選用的透鏡是

序號 直徑 焦距
5cm 30cm
4cm 10cm
好器材后,小靜依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上的A、O、B位置,在光屏上得到清晰的燭焰的像,如圖所示.
(1)她應將凸透鏡向
(選填“上”或“下”)移動,可以使燭焰的像清晰地成在光屏的中央;此時所成的像是
倒立
倒立
、
縮小
縮小
像.
(2)她調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上,將蠟燭向遠離凸透鏡方向移動一段距離,調(diào)整光屏位置得到一個清晰的像,這個像與原來相比將
變小
變小
(選填“變大”、“不變”或“變小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗.(當時的氣壓為1標準大氣壓)

(1)甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點略高于100℃,他們選擇的是______(選填“A”或“B”)套裝置.
(2)乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們觀察到水沸騰時有大量的氣泡產(chǎn)生,應如圖______(選填“E”或“F”)所示,在上升的氣泡內(nèi)主要是______(選填“空氣”、“水蒸氣”或“小水珠”).同時他們繪制的沸騰圖象如圖C所示,得到a(粗實線)、b(細實線)兩種不同圖象的原因是因為水的______不同.
(3)甲、乙、丙三組同學都發(fā)現(xiàn)水沸騰時,杯口出現(xiàn)“白氣”,這是因為發(fā)生了______現(xiàn)象(填寫物態(tài)變化的名稱),該過程要______(選填“吸熱”或“放熱”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2013年江蘇省南通市中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗.(當時的氣壓為1標準大氣壓)

(1)甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點略高于100℃,他們選擇的是    (選填“A”或“B”)套裝置.
(2)乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們觀察到水沸騰時有大量的氣泡產(chǎn)生,應如圖    (選填“E”或“F”)所示,在上升的氣泡內(nèi)主要是    (選填“空氣”、“水蒸氣”或“小水珠”).同時他們繪制的沸騰圖象如圖C所示,得到a(粗實線)、b(細實線)兩種不同圖象的原因是因為水的    不同.
(3)甲、乙、丙三組同學都發(fā)現(xiàn)水沸騰時,杯口出現(xiàn)“白氣”,這是因為發(fā)生了    現(xiàn)象(填寫物態(tài)變化的名稱),該過程要    (選填“吸熱”或“放熱”).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案