（2010?嶗山區(qū)模擬）下列知識(shí)結(jié)構(gòu)中，錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：根據(jù)以下內(nèi)容答題：
1、晶體和非晶體區(qū)別在于：晶體有一定的熔點(diǎn)，且在熔化過(guò)程中吸熱溫度保持不變．
2、力的單位是牛頓，牛頓的貢獻(xiàn)：慣性定律；內(nèi)能的單位是焦耳，焦耳的貢獻(xiàn)：焦耳定律；電功率的單位是瓦特，瓦特的貢獻(xiàn)：蒸氣機(jī)的發(fā)明；壓強(qiáng)的單位是帕斯卡，帕斯卡的貢獻(xiàn)：帕斯卡定律．
3、串聯(lián)電路的電流路徑只有一條，且各用電器之間相互影響；并聯(lián)電路的電流路徑有兩條或多條，各用電器之間互不影響．
4、天平是用來(lái)測(cè)量質(zhì)量的工具；凸透鏡是用來(lái)做老花鏡的；彈簧測(cè)力計(jì)用來(lái)測(cè)量力的大�。粴鈮河�(jì)用來(lái)測(cè)量大氣壓的大�。�
解答：解：A、晶體有一定的熔點(diǎn)，而非晶體沒(méi)有；晶體在熔化過(guò)程中吸熱溫度不變，而非晶體在熔化過(guò)程中吸熱溫度不斷升高．故A正確；
B、壓強(qiáng)的單位是帕斯卡，帕斯卡的貢獻(xiàn)是帕斯卡定律，而不是電流磁效應(yīng)，故錯(cuò)誤；
C、串聯(lián)電路的電流路徑只有一條，且各用電器之間相互影響；并聯(lián)電路的電流路徑有兩條或多條，各用電器之間互不影響．故正確；
D、凸透鏡可以用來(lái)做老花鏡，而不是近視鏡；彈簧測(cè)力計(jì)用來(lái)測(cè)量力的大小，而不是測(cè)量密度．故錯(cuò)誤．
故選B、D
點(diǎn)評(píng)：該題以規(guī)律總結(jié)及對(duì)比的形式，對(duì)多個(gè)物理知識(shí)進(jìn)行考查，雖難度不大，但需細(xì)心找出錯(cuò)誤之處；本題容量大，考查內(nèi)容多，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?嶗山區(qū)模擬）如圖所示，四幅圖中正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?嶗山區(qū)模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）在“測(cè)定鐵塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如圖（1），請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空格處的內(nèi)容．

（2）為了研究物質(zhì)的某種特性，小明同學(xué)用甲、乙兩種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了m-V圖象（如圖（2）．通過(guò)圖象分析，可以得出的結(jié)論是：
不同的物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般
相同
相同
（選填“相同”或“不同”），甲、乙兩種物質(zhì)的密度大小關(guān)系為：ρ甲
＞
＞
 ρ乙．
（3）如圖（3）是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)．
小車(chē)在三種不同材料的水平面上運(yùn)動(dòng)距離不等，說(shuō)明了小車(chē)在越光滑平面上受到的摩擦力越小，速度減小得越
慢
慢
．由此我們可以推斷：假如小車(chē)在水平面上不受力，它將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
（4）用如圖（4）所示的裝置研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”．
①應(yīng)使木塊在拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，利用拉力與摩擦力是
平衡
平衡
力的原理測(cè)出摩擦力的大小．
②比較圖
甲
甲
和圖
乙
乙
可知：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?嶗山區(qū)模擬）運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
（1）小明在草地上踢足球時(shí)，腳踢靜止的足球，球飛出去是因?yàn)?!--BA-->
腳給球的力可以改變球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
腳給球的力可以改變球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
，同時(shí)腳感到痛是因?yàn)?!--BA-->
力的作用是相互的
力的作用是相互的
．
（2）畫(huà)出如圖（1）中新型核桃?jiàn)A手柄受到力F的力臂．
（3）物體A靜止在地面上，請(qǐng)?jiān)谌鐖D（2）中畫(huà)出A物體對(duì)地面的壓力F的示意圖．
（4）底面積為1×10-2米2的薄壁圓柱形容器內(nèi)裝有水，放在水平桌面中央，水和容器受到的重力為18牛．則容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為
1800
1800
Pa．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?嶗山區(qū)模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）以下是小明探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你幫他將下表填寫(xiě)完整．
器材 電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、3個(gè)定值電阻、電流表、電壓表、
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
裝置圖 請(qǐng)將如圖電路圖和實(shí)物圖分別填畫(huà)完整．
方法
步驟		 1．按照電路圖，連接實(shí)物電路；
2．檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，測(cè)量并記下幾組電壓和電流的值填入表一，用Rab=20Ω的定值電阻做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表示數(shù)分別為3V、6V、9V時(shí)，對(duì)應(yīng)電流值分別為0.15A、0.30A、0.45A；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表一并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理上．
3．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，在ab間分別更換20Ω、30Ω、40Ω的電阻后，移動(dòng)滑片，使
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
保持不變，記下對(duì)應(yīng)電流值，填入表格二中．（表二略，不用填寫(xiě)）
4．分析表格，得出結(jié)論．
表格 表一（Rab=20Ω）：
 表二（略）
結(jié)論 導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．
（2）如圖是探究
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)這個(gè)原理制成了
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?嶗山區(qū)模擬）如圖所示，重物A是體積為VA、密度為ρA的實(shí)心金屬塊，將它完全浸沒(méi)在水中，始終未提出水面．若不計(jì)摩擦和動(dòng)滑輪重，已知水的密度為ρ水，要保持平衡，求：
（1）作用于繩端的拉力F是多少？
（2）若緩慢將重物A提升的距離為s，拉力做的功W是多少？
（3）若實(shí)際所用拉力為F1，此時(shí)該滑輪的效率η是多少？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案