如圖為小明做“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，圖中的停表（停表每格為1s）分別表示小車通過(guò)斜面A、B、C三點(diǎn)的時(shí)刻，B點(diǎn)是全程AC的中點(diǎn)，關(guān)于小車通過(guò)上、下半段路程所用的時(shí)間和平均速度的關(guān)系，正確的是（　　）
A、tAB＜tBCB、tAB=tBCC、vAB＞vBCD、vAB＜vBC
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是伽利略1604年做斜面實(shí)驗(yàn)時(shí)的一頁(yè)手稿照片，照片左上角的三列數(shù)據(jù)如表格．表中第二列是時(shí)間，第三列是物體沿斜面運(yùn)動(dòng)的距離，第一列是伽利略在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)添加的．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是（　　）
1132
42130
93298
164526
255824
3661192
4971600
6482104
A、物體具有慣性
B、物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C、物體運(yùn)動(dòng)的距離與時(shí)間的平方成正比
D、物體運(yùn)動(dòng)距離的增加量與時(shí)間成正比

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是一個(gè)小球在相同時(shí)間間隔里運(yùn)動(dòng)情景的物理模型圖，對(duì)這個(gè)小球的運(yùn)動(dòng)情景描述正確的是（　�。�
A、小球從高處自由落下B、小球沿斜面上下運(yùn)動(dòng)C、小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)D、小球從碗邊釋放滾下

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小華同學(xué)的家附近有一公共自行車站點(diǎn)，他經(jīng)常騎公共自行車去上學(xué)，某一次從家到學(xué)校運(yùn)動(dòng)的s-t圖象如圖2所示，則小華從家到學(xué)校的平均速度是（　�。�
A、135m/sB、168.75m/sC、2.25m/sD、2.81m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一輛汽車在公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么汽車通過(guò)的路程s與所用時(shí)間t的關(guān)系正確的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在“探究聲音產(chǎn)生的原因”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、說(shuō)明音調(diào)越高，乒乓球被彈開的幅度越大B、說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)C、便于分辨出音叉振動(dòng)發(fā)聲時(shí)的音色是否相同D、便于分辨出音叉振動(dòng)所發(fā)出的聲是次聲波還是超聲波

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于聲現(xiàn)象的理解，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、使用MP3時(shí)，調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)B、“女高音”歌唱時(shí)比“男高音”響度大C、鋼琴發(fā)聲是由于琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的D、聲音在空氣中的傳播速度為3×108m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大B、“隔墻有耳”，說(shuō)明固體能傳聲C、“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高D、“聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

人們聽(tīng)不到蝴蝶飛的聲音，卻可以聽(tīng)到蚊子飛來(lái)飛去的嗡嗡聲，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、蚊子飛行時(shí)用力大，聲音響B、蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動(dòng)太慢，低于人的聽(tīng)覺(jué)范圍C、蝴蝶飛行時(shí)，根本就不發(fā)聲D、蚊子數(shù)量多，蝴蝶數(shù)量少

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同步練習(xí)冊(cè)答案