面對(duì)突發(fā)災(zāi)害和險(xiǎn)情，如何正確逃生和急救至關(guān)重要．下列逃生和急救的方法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、打雷下雨時(shí)，及時(shí)躲在大樹下避雨B、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)不能用手直接拉動(dòng)觸電的人體，應(yīng)先切斷電源再救人C、在冰面走動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)冰面有裂紋時(shí)，應(yīng)臥倒前行D、在公共汽車?yán)镉龅交馂?zāi)打不開車門時(shí)，可以用逃生錘打破車窗玻璃逃生
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

能量守恒定律：能量既不會(huì)憑空
 
，也不會(huì)憑空
 
，它只會(huì)從一種形式
 
為其它形式，或從一個(gè)物體
 
到另一個(gè)物體，而能量的總量保持
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于利用物理學(xué)家作為單位錯(cuò)誤的是（　　）
A、牛頓是力的單位B、安培是電流的單位C、帕斯卡是壓強(qiáng)的單位D、瓦特是電壓的單位

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科目：初中物理 來源： 題型：

能源、信息、材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱，下列說法正確的是（　　）
A、衛(wèi)星導(dǎo)航不是依靠電磁傳遞信息的B、超導(dǎo)材料主要是應(yīng)用在電飯鍋等電器上C、大亞灣核電站是利用可控原子核聚變釋放的核能來發(fā)電的D、太陽(yáng)能、風(fēng)能和水能都屬于一次能源

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科目：初中物理 來源： 題型：

PM2.5是指空氣中直徑小于2.5微米的顆粒物，其浮在空中做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，很難自然沉降到地面，吸入后會(huì)進(jìn)入血液對(duì)人體形成危害．下列關(guān)于PM2.5的說法中正確的是（　�。�
A、PM2.5在空中受到的是非平衡力作用B、PM2.5在空氣中的運(yùn)動(dòng)屬于分子熱運(yùn)動(dòng)C、PM2.5的空間尺度小于電子D、環(huán)境溫度低于0℃時(shí)，PM2.5不具有內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱，關(guān)于它們下列說法中正確的是（　�。�
A、超導(dǎo)體材料主要是應(yīng)用在電飯鍋等電器上B、大亞灣核電站利用的是核聚變釋放的能量C、太陽(yáng)能、風(fēng)能、天然氣是可再生能源D、“嫦娥三號(hào)”是利用電磁波與地面控制中心聯(lián)系的

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一堂物理活動(dòng)課中，同學(xué)們正以“假如失去…”為主題展開討論．以下是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、假如失去了摩擦力，任何物體都不可能處于靜止?fàn)顟B(tài)B、假如失去了重力，天平就不能再用來測(cè)量物體的質(zhì)量C、假如導(dǎo)體失去了電阻，所有的用電器都不能正常工作D、假如磁體周圍失去了磁場(chǎng)，電風(fēng)扇依舊可以工作

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，小明把蠟燭A放在玻璃板前某位置時(shí)，另一支外形相同的蠟燭B恰好與蠟燭A所成的像完全重合．僅根據(jù)這步實(shí)驗(yàn)，小明就提出：“若將蠟燭A移到其他位置，玻璃板所成的像始終是與物等大的”．他這一提法屬于（　�。�
A、猜想B、評(píng)估C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一個(gè)燒杯中裝入熱水，用滴管滴入一滴紅墨水，過一會(huì)兒，杯中水都變紅了．在實(shí)驗(yàn)中，紅墨水直到了“標(biāo)示物”的作用，反映出原本不易觀察的水分子的微觀運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)．下列4個(gè)操作選項(xiàng)中與此研究方法類似的是（　�。�
A、研究杠桿平衡條件時(shí)，反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，通過分析得出結(jié)論B、將正在發(fā)聲的間叉接觸平靜水面，會(huì)在水面上激起層層水波，通過觀察水波來確定音叉振動(dòng)C、測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)，通過彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小D、研究磁場(chǎng)時(shí)，引入了磁感線來描述磁場(chǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案