一名工人用如圖所示的滑輪組提起450N的重物,重物在5s內(nèi)勻速上升了1m,動滑輪重50N,不計繩重及摩擦.求:
(1)繩的自由端A點下落的速度;
(2)此過程中額外功;
(3)滑輪組的機械效率.
(1)繩的自由端A點下落的速度為0.6m/s;
(2)此過程中的額外功為50J;
(3)滑輪組的機械效率為90%.
解析試題分析:(1)s=nh=3×1m=3m 1分
V=s/t=3m/5s=0.6m/s 1分
(2)W額外=G動h=50N×1m=50J 2分
(3)W有用=G物h=450N×1m=450J 1分
W總= W有用+ W額外="450J+50J=500J"
η= W有用/ W總=450J/500J=90℅ 1分
考點:滑輪(組)的機械效率;速度的計算;功的計算;有用功和額外功.
點評:通過讀圖明確滑輪組承擔(dān)物重的繩子段數(shù),是解決本題的突破口,通過繩子的段數(shù)可分析物體上升高度與繩端移動距離的關(guān)系,然后再分別利用速度公式、功的公式、機械效率的公式進行逐一的計算,即可得出正確的結(jié)果.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
張先生駕車從甲地到丙地旅游,汽車以60km/h的平均速度行駛0.5h到達途中的乙地,休息0.5h后,再以70km/h的平均速度行駛1h到達丙地。請求:
⑴從甲地到乙地,汽車行駛的路程s1是多少km?
⑵從甲地到丙地,汽車的平均速度是多少km/h?
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
如圖所示,置于海綿上的木塊,高為0.05m,底面積為0.02m2,質(zhì)量為了0.6kg,g取10N/kg。
求:(1)木塊的重力大。浚2)木塊的密度?(3)木塊對海綿的壓強?
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
森林”動物運動會“中龜兔準(zhǔn)備進行1000m比賽。比賽開始后,烏龜和兔子同時從起點出發(fā),兔子以8 m/s的速度飛速奔跑,而烏龜只以0.1m/s的速度緩慢爬行,1 min后兔子發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了烏龜,便驕傲地睡起了覺,而烏龜卻堅持以不變的速度爬行。2 h后兔子醒了發(fā)現(xiàn),烏龜已快到終點了!于是兔子趕緊用原來的速度追趕,請問最終誰取得了比賽的勝利?(通過計算說明)
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小明和小蓮為“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時,小蓮設(shè)計了如圖所示的三次實驗。
(1)比較甲、乙兩次實驗,得出的結(jié)論是:在壓力相同時, ,滑動摩擦力越大。
(2)在丙圖中,當(dāng)物體A勻速運動時,彈簧測力計示數(shù)F3為1.8 N,若彈簧測力計示數(shù)增大到2.2N,此時的木塊A所受滑動摩擦力為 N。
(3)小明仔細(xì)觀察了小蓮的實驗過程,發(fā)現(xiàn)除實驗次數(shù)少之外,還存在著不足,請你幫小明寫出其中一條: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(7分)星期天我校某班同學(xué)騎自行車去郊游,小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學(xué),結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快,質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢.愛思考的小明猜想:物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗證自己的猜想,他和其他同學(xué)到實驗室進行了以下實驗.實驗過程如圖所示:
(1)完成此實驗時的要求是 , .
(2)將上表中所缺的數(shù)據(jù)補充完整.
(3)分析實驗數(shù)據(jù),他們驗證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量Δv與其質(zhì)量m之間的關(guān)系是: .
(4)從這個實驗可以進一步得出, 是改變物體運動狀態(tài)的原因, 是物體抵抗運動狀態(tài)改變的原因.
(5)在公路上快速行駛的自行車突然剎車,人會向前傾,請用物理知識解釋這種想象.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小軍在用天平測量物體A的質(zhì)量時,先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左側(cè)零位。他發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖15甲所示,此時,小軍應(yīng)該將平衡螺母向_____側(cè)調(diào)節(jié)(選填:“左”或“右”)。調(diào)節(jié)天平平衡后,他將物體A放在天平的左盤,在右盤添加砝碼并移動游碼,當(dāng)天平再次平衡時,右盤內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖16乙所示,則物體A的質(zhì)量為____g。
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