開關(guān)S閉合后，小磁針靜止時的指向如圖所示，由此可知，     端是通電螺線管的N極，     端是電源的正極。
b   c

試題分析：根據(jù)小磁針的NS極指向，利用磁極間的作用規(guī)律可以確定螺線管的NS極；根據(jù)磁感線特點可確定磁感線方向；根據(jù)螺線管的NS極和線圈繞向，利用安培定則可以確定螺線管中的電流方向，進而可以確定電源正負極。由于異名磁極相互吸引，所以當(dāng)小磁針自由靜止時，與小磁針N極靠近的螺線管的上端一定是S極；小磁針靜止時的指向如圖所示，由此可知，b端是通電螺線管的N極，c端是電源的正極。
點評：安培定則共涉及三個方向：電流方向、磁場方向、線圈繞向，告訴其中的兩個可以確定第三個．在此題的第二問中就是間接告訴了磁場方向和線圈繞向來確定電流方向。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用一段電阻絲和一根長竹片可制成一把弓型“電熱鋸”，用于切割泡沫塑料，這是利用了電流的______________效應(yīng)；生產(chǎn)中常用的電磁起重機、電磁繼電器，這是利用了電流的_____________效應(yīng)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，為永磁體A和電磁鐵B之間的磁場分布。請根據(jù)圖中磁感線的方向標(biāo)出永磁體A右端的磁極和電磁鐵B中電源的“+”、 “-”極。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究通電螺線管外部磁場”的實驗中：

（a）                      （b）
（1）將螺線管連接到如圖（a）示電路中，閉合開關(guān)后，將螺線管靠近大頭針，發(fā)現(xiàn)      ，此現(xiàn)象說明：             。
（2）將小磁針放在螺線管周圍不同的位置如圖（b）所示，放小磁針的目的是            ，閉合開關(guān)后觀察到的現(xiàn)象是                     ，這上步驟中        （選填“能”或“不能”）用大頭針代替小磁針（假設(shè)大頭針也能被懸起且自由轉(zhuǎn)動）；
（3）通電螺線管周圍的磁場方向和        有關(guān)，驗證方法是                  。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，并組成了如圖所示的電路.

(1) 本實驗是通過           來顯示磁性強弱的。
(2)分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：電磁鐵磁性的強弱與           有關(guān)。
(3)接著，小明將滑動變阻器的滑動片向右端移動時，觀察到A和B上所吸引的大頭針掉落了一部分。分析這一現(xiàn)象，又能得出：電磁鐵磁性的強弱還與       有關(guān)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

①在圖中根據(jù)靜止小磁針的指向，標(biāo)出通電螺線管的N、S極，磁感線方向及電源正、負極。（3分）

②如圖所示，兩螺線管串聯(lián)在一起，并且通電后互相排斥，請你畫出右端螺線管的繞法。（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

電磁鐵被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中．下列產(chǎn)品中沒有用到電磁鐵的是（　　）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）小萍用如圖所示電路探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系。

（1）請你用筆畫線幫她把電路連接完整。(電路中電流約0.5A)
（2）閉合開關(guān)，滑動變阻器的滑片向端移動時，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量將變________________。
（3）實驗中如圖所示的電流表示數(shù)為______A。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是小濱探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置，ab是一根直銅絲，通過導(dǎo)體與電流表的“3” “-”兩接線柱相連，當(dāng)把ab迅速向右運動時，并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn)，你認為最可能的原因是（　�。�
A．沒有感應(yīng)電流，指針不偏轉(zhuǎn)
B．感應(yīng)電流太小，無法使指針明顯偏轉(zhuǎn)
C．應(yīng)把ab改為迅速向左運動
D．應(yīng)把ab改為迅速上下運動

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同步練習(xí)冊答案