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人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行，如圖所示為衛(wèi)星從遠地點向近地點運動的過程。針對該過程，以下說法正確的是（  ）
A．動能逐漸增大，機械能增大
B．勢能逐漸減小，機械能減小
C．動能逐漸增大，勢能逐漸減小，機械能不變
D．動能逐漸增大，勢能逐漸減小，機械能減小
C

試題分析：環(huán)繞地球飛行的飛行物，一般軌道是橢圓，橢圓上離地球最遠的是遠地點，最近的是近地點。衛(wèi)星在近地點時，離地球的高度最小，重力勢能最小，速度最快，動能最大；在遠地點時，離地球高度最大，重力勢能最大，速度最慢，動能最小。當衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時，衛(wèi)星質量不變，所處高度減小，重力勢能減�。坏\動的速度增大，動能增大．減小的重力勢能等于增加的動能，也就是說在能量的轉化過程中，機械能的總量保持不變．故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在學習了功率的知識后，（1）班的男同學要舉行爬樓梯比賽，看看誰的功率大。并且要測出某同學爬樓梯的功率。
（1）已測出了該同學的質量m，還要測出的物理量是：                  ；（2分）
（2）還需要的測量工具是：                            ；（2分）
（3）由測出的物理量，寫出計算爬樓梯的功率表達式：___________________。（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2分）在小球從O點由靜止開始沿x軸豎直下落的過程中，小球某種形式的能量E隨下落高度x變化的圖象如圖所示．若不計空氣阻力，那么這種能量是
A．重力勢能B．動能C．機械能D．內能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用細線拴住一個小球在擺動，忽略空氣阻力，當小球從C點擺動到B點時，它的        能增大，       能減小，機械能保持不變。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(4分)利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質量mA＜mB．

（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的          無關．
（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠，由此可得出結論：          ．
（3）圖乙中小球B到達豎直位置時的速度          (填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達豎直位置時的速度，如圖乙、丙所示，圖丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結論：       .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列四幅圖中，動能和勢能之間沒有發(fā)生轉化的是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

“殲20”是我國自主研制的新一代隱身重型殲擊機，具有卓越的機動性能，當它在空中加速向下俯沖的過程中，動能     ，重力勢能     ．（選填“增大”、“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

總結本學期所做的物理探究實驗會發(fā)現(xiàn)：

（1）當要研究的物理量不易被直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法是__________．
如：圖甲的實驗是通過觀察__________，間接的知道物體動能的大小．圖乙的實驗是通過觀察__________，間接比較兩個電阻絲產生的熱量的多少．
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．
如：圖甲的實驗中，使用同一個球就是為了控制_________不變，探究動能大小與__________的關系；圖乙中將兩個電阻串聯(lián)起來，就是為了控制___________不變，探究電流產生的熱量與__________的關系．
（3）有些實驗裝置經過適當的改進還可以進行其它的探究實驗．
如：圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材，我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關；圖乙中如果再增加一個____________，我們就可以探究電流產生的熱量與電流大小的關系了．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是把小球放在相同的斜面上自由滾下，撞擊靜止在水平面上的木塊進行的實驗。能說明物體的動能與物體的速度有關的是
A．甲、丙B．乙、丙C．甲、乙D．甲、乙、丙

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