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在圖中畫出使杠桿OA平衡時最小動力F1的方向和阻力F2的力臂l2．


試題分析：①連接OA就是最長的動力臂，根據杠桿平衡的條件，要使杠桿平衡動力方向向上，據此可畫出最小的動力；
②O為支點，點O到F2的垂線段就是F2的力臂，如圖：

點評：做出杠桿中的最小動力，可以按照以下幾個步驟進行
1、確定杠桿中的支點和動力作用點的位置
2、連接支點與動力作用點，得到最長的線段
3、經過動力作用點做出與該線段垂直的直線
4、根據杠桿平衡原理，確定出使杠桿平衡的動力方向．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，輕質杠桿OB靜止于水平位置上，且OB=3AO，若物體C所受的重力為60N，則力F為_______ N.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

杠桿在生產、生活中有著廣泛的應用，如圖所示，下列工具中屬于費力杠桿的是（　�。�
A．①②B．②③C．①③D．①④

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

有一杠桿經過調節(jié)，處于水平平衡狀態(tài)，所使用的鉤碼重均為0.5N．如圖所示，在A點懸掛兩個鉤碼，要使杠桿水平平衡，需在B點懸掛      個鉤碼．取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測力計的拉力為       N；如改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然水平平衡，則測力計的讀數將       （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，畫出力F1 對支點 O 的力臂。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下冽關于簡單機械的理解，正確的是
A．吃飯用的筷子是個省力杠桿
B．滑輪組的機械效率與動滑輪的重力有關
C．使用杠桿，就是為了省力
D．使用定滑輪不省力.但可以省距離

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應將左端的平衡螺母向         調節(jié)，這一調節(jié)過程的目的是為了使杠桿的      對杠桿平衡不產生影響，這時杠桿重力的力臂為          。
（2）在下圖中，杠桿水平平衡后，小強調節(jié)左邊鉤碼的個數和位置，使杠桿水平平衡時，測出F1=1．2N，F(xiàn)2=1．5N；OA=30cm，OB=20cm。他將所得數據直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1 l1= F2 l2。小強的失誤是                       。

（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強將彈簧測力計由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應            ，大小為   ___N。 
（4）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強不用彈簧測力計，在A處掛       N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，用滑輪組提升重物用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗：
 
（1）實驗時，小明先調節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認為這樣做的好處是_________ 。
（2）小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上（如圖所示）.要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數最小，則小華應沿 _________ 方向拉彈簧測力計.在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數為4.2N.小明和小華對實驗數據分析后得到的結論是：在誤差允許的范圍內，動力×動力臂 = 阻力×阻力臂.你認為他們這樣就得出結論是否合理？ _________ ；
簡述理由： _____________________________________ .

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