根據(jù)下圖所示的列車(chē)時(shí)刻表，計(jì)算列車(chē)從豐臺(tái)到新樂(lè)的平均速度。

76Km/h

解析試題分析：已知列車(chē)從豐臺(tái)的時(shí)間和到達(dá)新樂(lè)的時(shí)間，可求列車(chē)在路上所用時(shí)間，求出路程，根據(jù)公式v=可求平均速度．
列車(chē)從豐臺(tái)到新樂(lè)的時(shí)間t=24h-23h7min+2h7min=3h，
列車(chē)從豐臺(tái)到新樂(lè)的路程為s=238Km-10Km=228Km，
列車(chē)從豐臺(tái)到新樂(lè)的平均速度v==
考點(diǎn)：平均速度的計(jì)算

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

用如圖所示的滑輪，使一個(gè)鐵塊以0.2m/s的速度勻速上升了1m，已知鐵塊的體積為1×10-3m3，求:

（1）鐵塊的重力；
（2）若不計(jì)滑輪、繩子的重和摩擦，繩子受到的拉力F；
（3）拉力F的功率。
（4）若實(shí)際作用于繩子的拉力為50N ，這個(gè)滑輪的機(jī)械效率。（其中ρ鐵=7.9×103kg/m3、g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

滬杭高鐵已正式運(yùn)行，列車(chē)最高設(shè)計(jì)速可達(dá)350km/h，從杭州到上海只要30min,已知杭州到上海的距離為155km,那么列車(chē)從杭州到上海的平均速度是多少km/h？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

峭壁前方的山路上有一輛汽車(chē)，在下列兩種情況下，汽車(chē)?guó)Q笛后都是經(jīng)過(guò)3s聽(tīng)到回聲，分別求鳴笛時(shí)車(chē)和峭壁間的距離。(空氣中聲速340m／s)
(1)車(chē)向靠近峭壁的方向勻速行駛，速度為10m／s； 
(2)車(chē)向遠(yuǎn)離峭壁的方向勻速行駛，速度為10m／s。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

工程上常用爆破的方法開(kāi)山劈嶺，工人師傅在鉆孔內(nèi)裝好炸藥后，用一條56cm的引火線引爆炸藥，引火線的燃燒速度是0.8cm/s，點(diǎn)火人點(diǎn)燃引火線后以5m/s的速度跑開(kāi)，他能否在爆炸前跑到離點(diǎn)火處500m遠(yuǎn)的安全地帶？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

如下表示為簡(jiǎn)化的2002年春季北京至上海T13次特快列車(chē)時(shí)刻表．請(qǐng)計(jì)算T13次列車(chē)從濟(jì)南到上海的平均速度．

站名
自北京起公里數(shù)
到達(dá)及離站時(shí)刻
北京
0
——
18：08
濟(jì)南
497
22：39
40
蚌埠
979
3：34
42
上海
1463
8：10
 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

某人站在鐵路旁，看見(jiàn)遠(yuǎn)處的鐵路檢修工人用小鐵錘向鐵軌敲了一下，他貼近鐵軌，過(guò)了一會(huì)兒聽(tīng)見(jiàn)了兩次敲擊聲。若兩次聲音間隔為0.5s，該人離敲擊處183.6m，求聲音在鐵軌中傳播的速度是多少米/秒？（已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）（5分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

右表為簡(jiǎn)化的武廣高鐵線上G1057次高速列車(chē)時(shí)刻表，請(qǐng)根據(jù)列車(chē)時(shí)刻表，解答下列問(wèn)題：

站名
自武漢起公里數(shù)
到站時(shí)刻
離站時(shí)刻
武漢
0
始發(fā)站
19：15
岳陽(yáng)東
215
20：O2
20：04
長(zhǎng)沙南
362
20：36
20：38
株洲西
414
20：52
20：53
衡陽(yáng)東
542
21：19
21：2l
韶關(guān)
842
22：l5
22：l6
清遠(yuǎn)
986
22：45
22：46
廣州北
1023
23：00
終點(diǎn)站
 
（1）岳陽(yáng)東至廣州北的鐵路線長(zhǎng)為          km。
（2）G1057次列車(chē)從岳陽(yáng)東運(yùn)行至廣州北的平均速度為多少km/h？（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小東同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）小東將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向          （選填“相同”或“相反”），并通過(guò)調(diào)整            
來(lái)改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是              。
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小東將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片          (選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究                              。
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小東下一步的操作是：    。
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小東的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是                           。

A．減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 
B．小卡片是比較容易獲取的材料 
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn) 

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