如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA＝mB＜mC, hA＝hC＞hB），推動紙盒運動一段距離后靜止．

(1) 在此實驗中我們通過觀察什么來比較各小球動能的大��？                          。                         
(2)從圖中可以看出A、B、C三個小球剛到達水平面時，      球的動能最大．
(3) 要研究動能與質(zhì)量的關系，我們應選擇              兩圖來進行比較       。
（4）比較圖A和C，得出的結(jié)論是：                                 。
（1）紙盒被推動的距離的遠近（2）C（3）A和C（4）不同小球從同一斜面同一高度滑下，質(zhì)量越大，到達底部時的動能越大。
（1）球?qū)埡凶龉Φ亩嗌俜从城虻膭幽芏嗌�，而做功的多少可由紙盒被推開距離的遠近來確定．
（2）從圖中可知：C球把紙盒推得最遠，說明C球的動能最大．
（3）要研究動能與質(zhì)量的關系，必須保證速度相同，而質(zhì)量不同，由此分析，只有a、c兩圖符合條件．
（4）在a、b的兩個實驗中，控制了質(zhì)量相同，速度不同．當物體質(zhì)量一定時，速度越大的物體具有的動能越大
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

請指出下列事例中物體所具有的能量形式。
（1）擰緊的鐘表發(fā)條：       ；（2）靜止在山上的一塊大石頭：       ；（3）水平路面上行駛的汽車：       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生強烈地震。地震后運送救災物資的飛機對災區(qū)投放物
品（如圖所示），物品在空中勻速下落的過程中，其動能和重力勢能的變化是（   ）
A．動能增加，重力勢能增加
B．動能不變，重力勢能增加
C．動能不變，重力勢能減小
D．動能減少，重力勢能減少

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究彈性勢能跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關。
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同)，小球、木塊和長刻度尺各一只，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究。實驗中，木塊起始位置相同。最后得出以下實驗記錄表。

實驗次數(shù)
使用的彈簧
被壓縮后彈簧的長度/cm
木塊移動的距離
①
彈簧A
5
S1
②
彈簧A
8
S2
③
彈簧B
5
S3
④
彈簧B
8
S4
 
(1) 由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。下列實驗中用到此方法的是＿＿＿＿(填序號)
①探究“杠桿的平衡條件”     ②探究“動能大小與哪些因素有關的實驗”
(2) 請將探究猜想一的方案補充完整。
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm。放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離s1；
③壓縮彈簧，使其長度為＿＿＿＿cm。放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離＿＿＿＿；
④比較分析實驗數(shù)據(jù)s1和S2，得出結(jié)論。
(3) 彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的＿＿＿＿能。
(4) 為了探究猜想二，可選用實驗次數(shù)②和＿＿＿＿的數(shù)據(jù)進行計較分析，若＿＿＿＿，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如圖1，小宇猜想限速的原因可能是：車輛的動能越大，發(fā)生交通事故后果越嚴重．

（1）探究小宇的猜想，如圖2所示讓鐵球從斜面上撞擊木塊，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：
序號   鐵球質(zhì)量m/g 鐵球起始高度h/cm   木塊撞擊后的距離s/cm
1   100 10  15
2   100 20  26
3   200 20  41
①為了使鐵球到達斜面底端時速度相同，小宇將質(zhì)量不等的鐵球從斜面的　　高度釋放；
②物理學中將不易直接測量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量，這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法．實驗時鐵球從斜面上釋放，通過改變鐵球的質(zhì)量、速度，比較　　來反映鐵球動能的大�。�
③探究動能與速度、質(zhì)量的關系，綜合表中實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是　　．
（2）下列實例中與此實驗研究方法相同的是　　
A、推導密度公式
B、認識電流時，用水流進行類比
C、用吸引大頭針數(shù)目來判定電磁鐵磁性的強弱
（3）小宇通過互聯(lián)網(wǎng)找到一幅車的質(zhì)量與限制車速關系的坐標圖象．如圖3所示，請你判斷車輛的　　越大，限制車速　　．（填“越大”或“越小”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，當蹦床運動員上升到最高處時具有_______能；當她從高處落下，與蹦床接觸的過程中，蹦床表面發(fā)生_______，而獲得_______能。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小華總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：(1)當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。

甲 探究摩擦力與什么因素有關   乙探究動能的大小與什么因素有關
如：甲實驗是讓木塊在水平面上做____運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大�。灰覍嶒炛行∏騽幽艿拇笮∈峭ㄟ^觀察比較物塊B  _________反映出來的。
(2)當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法。如：甲實驗究摩擦力的大小與接觸面粗糙程度關系，就要保持壓力不變，改變_______；乙實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要保證使用同一小球，使小球從斜面__________由靜止自由滾下。
(3)圖甲中木塊被彈簧測力計拉著做勻速直線運動時，機械能______；圖乙中小球從A滾至B斜面底部的過程中機械能________。（選填“增加”、“減小”、“不變”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖8甲所示，質(zhì)量不計的彈簧豎直固定在一壓力傳感器上，壓力傳感器是電阻阻值隨受到壓力的增大而減小的變阻器（壓力不超過最大值），壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電路。壓力傳感器不受力時電流表示數(shù)是I0。t＝0時刻，將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止釋放，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點，然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后再下落，如此反復。整個過程中，不計能量損失，電流表示數(shù)I隨時間t變化的圖像如圖乙所示，則
A．t1時刻，小球的動能最大
B．t2時刻，彈簧的彈性勢能最小
C．t2～t3這段時間內(nèi)，彈簧的彈性勢能逐步減少
D．t2～t3這段時間內(nèi)，小球增加的動能等于彈簧減少的彈性勢能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

汽車上坡時往往要換低檔減速，這是為了                                                                                                          
人騎自行車上坡前往往要加速騎行,這是為了                          山上的公路往往修成盤山S狀,這是為了                              

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