在“在探究電流與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明連接了如下圖所時示的實驗電路。

  (1)在圖中的電源和滑動變阻器之間添上一根導線，使之成為正確的測量電路；

  (2)按照實物電路在虛線框內(nèi)畫出電路圖；

(3)上圖甲表應(yīng)是__________表，乙表應(yīng)是__________表；

(4)下圖電流表的讀數(shù)為__________A，電壓表的讀數(shù)為__________V，由此可知該定值電阻的阻值為__________Ω。

(1)如圖

(2)如圖

(3)電流  電壓 

(4)0.4  2.4  5

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電流與哪些因素有關(guān)”的實驗中，（1）為了探究電流與電壓的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的電路，評估方案時發(fā)現(xiàn)：該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據(jù)，
不能總結(jié)出電流隨電壓變化的規(guī)律．為了解決問題，同組的小云、小華和小強分別提出了自己的改進意見．
你認為誰的改進意見最好？
小云
小云
．理由是
便于實驗操作（或便于從實驗數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律）
便于實驗操作（或便于從實驗數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律）
．
（2）為了探究電流與電阻的關(guān)系，小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化，小明下一步的操作應(yīng)該是
調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)與原來相同
調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)與原來相同
，操作時應(yīng)觀察
電壓表
電壓表
的示數(shù)（選填“電壓表”或“電流表”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

王兵同學在探究“電流與哪些因素有關(guān)”的實驗中，首先猜想到電流通過導體會受到阻礙作用，當導體的電阻發(fā)生變化時，電流也會發(fā)生變化．王兵同學選擇了如圖所示的幾種實驗器材探究電壓不變時否隨電阻變化．
（1）請幫他設(shè)計實驗并用筆畫線將圖的實驗器材連接成正確的實驗電路．
（2）為了探究電流是否會隨電阻變化，并且已經(jīng)按設(shè)計的電路連接好了電路，應(yīng)該怎樣進行實驗？請寫出主要的實驗步驟．
①
將滑動變阻器滑片移到使接入電路的電阻最大的位置，接通開關(guān)，觀察電流表示數(shù)．
將滑動變阻器滑片移到使接入電路的電阻最大的位置，接通開關(guān)，觀察電流表示數(shù)．

②
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變接入電路的電阻值，觀察電流表示數(shù)會不會發(fā)生變化．
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變接入電路的電阻值，觀察電流表示數(shù)會不會發(fā)生變化．

（3）按王兵同學選擇的器材進行實驗探究，在操作過程中有沒有什么特別應(yīng)該注意的問題？
（4）王兵同學選擇這些器材進行探究有沒有不合適的地方？請你提出一些改進的建議．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)時，把兩段金屬絲A、B（已知A、B兩金屬絲的電阻的大小關(guān)系為RA＜RB）串聯(lián)后，分別放在如圖4所示的兩個完全相同的燒瓶中并接入電路，在燒瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油，再分別插入相同的溫度計a、b．閉合開關(guān)通電一定時間．此方案可探究電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與
導體電阻
導體電阻
大小的關(guān)系．實驗可得出的結(jié)論是
在電流大小相同、通電時間相同的情況下，電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與導體的電阻有關(guān)，電阻大的產(chǎn)生的熱量多
在電流大小相同、通電時間相同的情況下，電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與導體的電阻有關(guān)，電阻大的產(chǎn)生的熱量多
．請你應(yīng)用所學知識推斷實驗過程中
乙
乙
（選填“甲”或“乙”）瓶內(nèi)煤油的溫度升高得更快．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電流與哪些因素有關(guān)”的實驗中，（1）為了探究電流與電壓的關(guān)系，小明設(shè)計了如下圖所示的電路，評估方案時發(fā)現(xiàn)：該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據(jù)，不能總結(jié)出電流隨電壓變化的規(guī)律．為了解決問題，同組的小云、小華和小強分別提出了自己的改進意見．
你認為誰的改進意見最好？
小云
小云
．
理由是
操作簡單、方便
操作簡單、方便
．
（2）為了探究電流與電阻的關(guān)系，小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化，小明下一步的操作應(yīng)該是
移動滑動變阻器滑片，使電阻兩端電壓保持不變
移動滑動變阻器滑片，使電阻兩端電壓保持不變
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

、在探究“電流與哪些因素有關(guān)”的實驗中，(1)為了探究電流與電壓的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的電路，評估方案時發(fā)現(xiàn)：該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據(jù)，不能總結(jié)出電流隨電壓變化的規(guī)律。為了解決問題，同組的小云、小華和小強分別提出了自己的改進意見。

你認為誰的改進意見最好？       。
理由是                                                                            
                                                                               。
(2)為了探究電流與電阻的關(guān)系，小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化，小明下一步的操作應(yīng)該是                                         
                                                                              ，操作時應(yīng)觀察           的示數(shù)（選填“電壓表”或“電流表”）。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案