如圖22所示,下面是某同學(xué)做探究“斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度、斜面的傾斜程度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

(1)此探究實(shí)驗(yàn)是采用了_________的物理研究方法。
(2)請(qǐng)將上表中空格補(bǔ)充完整.
(3)請(qǐng)你根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出要探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
結(jié)論一:___________________________________________________________________。
結(jié)論二:___________________________________________________________________。
 
(1)控制變量法   (1分)
(2)0.756    0.9   84%     (3分)
(3)結(jié)論一:當(dāng)斜面的粗糙程度相同時(shí),斜面的傾斜程度越大機(jī)械效率越
(2分)
結(jié)論二:當(dāng)斜面的傾斜程度相同時(shí),斜面越光滑機(jī)械效率越高。         (2分)
分析:(1)斜面的機(jī)械效率與斜面的高度、斜面的長度、斜面的粗糙程度等多個(gè)因素有關(guān),研究斜面機(jī)械效率與其中某個(gè)因素的關(guān)系時(shí)必須采用控制變量法的思想;
(2)斜面的有用功是克服小車重力做的功,用公式W有用=Gh計(jì)算,總功是拉力做的功,用公式W=FS計(jì)算,機(jī)械效率等于有用功和總功的比值,用公式η= 計(jì)算;
(3)采用控制變量法思想探究的實(shí)驗(yàn),在得實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),找準(zhǔn)變量和不變量,然后根據(jù)控制變量法結(jié)論的一般形式“在( 。┮欢〞r(shí),( 。┰剑ā 。,( 。┰剑ā 。睔w納總結(jié).
解答:解:(1)從實(shí)驗(yàn)記錄表中可以看出,實(shí)驗(yàn)的因素比較多有斜面的夾角、斜面的粗糙程度、斜面的高度、斜面的長度等多個(gè)因素,有些因素相同,有些因素不同,這正是控制變量法思想的體現(xiàn).
(2)有用功W有用=Gh=2.1N×0.36m=0.756J,總功W=FS=1.8N×0.5m=0.9J,機(jī)械效率
η=×100%=84%;
(3)斜面的傾斜程度通過斜面與水平面的夾角體現(xiàn),夾角越大斜面的傾斜程度越大,分析第1、2、3組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,斜面的光滑程度相同時(shí),斜面的斜面的傾斜角度越大,機(jī)械效率越高;分析第3、4兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,斜面的傾斜高度相同時(shí),斜面的表面越粗糙,機(jī)械效率越低.
故答案為:(1)控制變量法;(2)0.756、0.9、84;
(3)結(jié)論一:斜面的光滑程度相同時(shí),斜面的傾斜角度越大(。,機(jī)械效率越高(低);
結(jié)論二:斜面的傾斜高度相同時(shí),斜面的表面越粗糙(光滑),機(jī)械效率越低(高).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖22所示裝置

圖20

 
 ,繩重及摩擦不計(jì)。裝卸工人將重為800N的貨物提至高處,人對(duì)繩的拉力F1為500N,貨物在1min內(nèi)勻速上升了5m。

(1)請(qǐng)?jiān)趫D上畫出繩子的繞法;
(2)求滑輪組的機(jī)械效率;
(3)如果重物是600N,要把重物提升5m,求拉力做的功。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中,小紅用如圖所示的滑輪組按圖中順序做了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物重G/N
物體上升的
距離h/cm
彈簧測(cè)力計(jì)
的讀數(shù)F/N
彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/cm
機(jī)械效率η
1
3
10
1.6
30
62.5%
2
3
10
2
30
50%
3
3
10
2.5
30
 
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上___拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)請(qǐng)?jiān)诒碇械目崭裉幪钌系谌螌?shí)驗(yàn)的機(jī)械效率.
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知:提升同一物體,動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越____.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

工人把貨物拉上貨倉時(shí),用了如圖所示的滑輪組,己知貨物重為500N,用沿繩方向大小為300N的力F拉繩端使貨物勻速上升3m,此過程中工人所做的功為_______J,滑輪組的機(jī)械效率為__________,若不計(jì)繩重和摩擦,則動(dòng)滑輪重為_______N。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,是同一滑輪組的兩種不同的繞法,用它們提起相同
的重物,比較兩種情況下所用的拉力F1、F2和機(jī)械效率η1、η2
(不計(jì)繩重及摩擦),下列說法中正確的是                              (   )
A.F1<F2、η1<η2
B.F1<F2、η1>η2
C.F1<F2、η1=η2
D.F1>F2、η1=η2

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,在50N的水平拉力F作用下,重800N的物體A沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體與地面間滑動(dòng)摩擦力為120N。則滑輪組的機(jī)械效率為         ;若物體的運(yùn)動(dòng)速度為0.2m/s,則1min內(nèi)拉力做的功為         J。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖10所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,不計(jì)繩子與滑輪的摩擦,則(     )
A.甲較省力且機(jī)械效率較高
B.乙較省力且機(jī)械效率較高
C.兩個(gè)滑輪組省力程度不同,機(jī)械效率相同
D.兩個(gè)滑輪組省力程度相同,機(jī)械效率不同

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

用如圖所示的滑輪組提起重物(不計(jì)繩重和摩擦).
(1)當(dāng)被提重物為150N時(shí),滑輪組的機(jī)械效率為60%,求繩端的拉力F是多大?
(2)若被提重物為250N時(shí),求重物上升2m時(shí),繩端拉力所做的功.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

2013年6月20日,王亞平在太空授課。她授課的直播視頻信號(hào)是利用__________波傳回地球的。她在“天宮一號(hào)”空間站做了一個(gè)水球,她通過水球成的像如圖所示,該像是__________(虛/實(shí))像。她在水球中注入紅色液體,整個(gè)水球變成紅色,這一現(xiàn)象表明分子是__________的。

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