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【題目】如圖①,在正方形ABCD中,AB6,M為對角線BD上任意一點(不與B、D重合),連接CM,過點MMNCM,交線段AB于點N

1)求證:MNMC;

2)若DMDB25,求證:AN4BN;

3)如圖②,連接NCBD于點G.若BGMG35,求NGCG的值.

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【題目】紅燈籠,象征著闔家團(tuán)圓,紅紅火火,掛燈籠成為我國的一種傳統(tǒng)文化.小明在春節(jié)前購進(jìn)甲、乙兩種紅燈籠,用3120元購進(jìn)甲燈籠與用4200元購進(jìn)乙燈籠的數(shù)量相同,已知乙燈籠每對進(jìn)價比甲燈籠每對進(jìn)價多9元.

1)求甲、乙兩種燈籠每對的進(jìn)價;

2)經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),乙燈籠每對售價50元時,每天可售出98對,售價每提高1元,則每天少售出2對:物價部門規(guī)定其銷售單價不高于每對65元,設(shè)乙燈籠每對漲價x元,小明一天通過乙燈籠獲得利潤y元.

求出yx之間的函數(shù)解析式;

乙種燈籠的銷售單價為多少元時,一天獲得利潤最大?最大利潤是多少元?

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【題目】下表統(tǒng)計的是甲、乙兩班男生的身高情況,根據(jù)統(tǒng)計表繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖.

根據(jù)以上統(tǒng)計表完成下列問題:

1)統(tǒng)計表中的m   ,n   ,并將頻數(shù)分布直方圖補充完整;

2)在這次測量中兩班男生身高的中位數(shù)在   范圍內(nèi);

3)在身高不低于167cm的男生中,甲班有2人.現(xiàn)從這些身高不低于167cm的男生中隨機(jī)推選2人補充到學(xué)校國旗護(hù)衛(wèi)隊中,請用列表或畫樹狀圖的方法求出這兩人都來自相同班級的概率.

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【題目】已知ABC的外角∠EAC的平分線AD交其外接圓⊙O于點D,連接DB,DC

1)如圖1,求證BDCD;

2)如圖2,若AC是⊙O的直徑,sinBDC,求tanDBA的值.

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【題目】在小水池旁有一盞路燈,已知支架AB的長是0.8m,A端到地面的距離AC4m,支架AB與燈柱AC的夾角為65°.小明在水池的外沿D測得支架B端的仰角是45°,在水池的內(nèi)沿E測得支架A端的仰角是50°(點C、E、D在同一直線上),求小水池的寬DE.(結(jié)果精確到0.1m)(sin65°≈0.9,cos65°≈0.4,tan50°≈1.2)

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【題目】如圖所示圖案是我國漢代數(shù)學(xué)家趙爽在注解《周髀算經(jīng)》時給出的,人們稱它為趙爽弦圖.已知AE4,BE3,若向正方形ABCD內(nèi)隨意投擲飛鏢(每次均落在正方形ABCD內(nèi),且落在正方形ABCD內(nèi)任何一點的機(jī)會均等),則恰好落在正方形EFGH內(nèi)的概率為( 。

A.B.C.D.

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【題目】如圖,吊車在水平地面上吊起貨物時,吊繩BC與地面保持垂直,吊臂AB與水平線的夾角為64°,吊臂底部A距地面1.5m.(計算結(jié)果精確到0.1m,參考數(shù)據(jù)sin64°≈0.90,cos64°≈0.44,tan64°≈2.05)

(1)當(dāng)?shù)醣鄣撞緼與貨物的水平距離AC為5m時,吊臂AB的長為多少m.

(2)如果該吊車吊臂的最大長度AD為20m,那么從地面上吊起貨物的最大高度是多少?(吊鉤的長度與貨物的高度忽略不計)

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線C1y=ax2+bx-1經(jīng)過點A-2,1)和點B-1,-1),拋物線C2y=2x2+x+1,動直線x=t與拋物線C1交于點N,與拋物線C2交于點M

1)求拋物線C1的表達(dá)式;

2)直接用含t的代數(shù)式表示線段MN的長;

3)當(dāng)AMN是以MN為直角邊的等腰直角三角形時,求t的值;

4)在(3)的條件下,設(shè)拋物線C1y軸交于點P,點My軸右側(cè)的拋物線C2上,連接AMy軸于點K,連接KN,在平面內(nèi)有一點Q,連接KQQN,當(dāng)KQ=1且∠KNQ=BNP時,請直接寫出點Q的坐標(biāo).

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【題目】如圖所示,AB是⊙O的直徑,PAB延長線上的一點,PC切⊙O于點CADPC,垂足為D,弦CE平分∠ACB,交AB于點F,連接AE

1)求證:∠CAB=CAD;

2)求證:PC=PF;

3)若tanABC=AE=5,求線段PC的長.

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【題目】如圖,反比例函數(shù)x0)經(jīng)過點A2,3)和點B(點B在點A的右側(cè)),作BCy軸,垂足為點C,連結(jié)AB,AC,AO,BO

1)求反比例函數(shù)的解析式;

2)若∠ACB=45°,求直線AB的解析式;

3)求△AOB的面積.

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