【題目】(1)在圖1中,已知MAN=120°,AC平分MANABC=ADC=90°,則能得如下兩個(gè)結(jié)論: DC = BC; AD+AB=AC.請(qǐng)你證明結(jié)論;

(2)在圖2中,把(1)中的條件“∠ABC=ADC=90°”改為ABC+ADC=180°,其他條件不變,則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由

【答案】(1)證明見(jiàn)解析(2) 成立,證明見(jiàn)解析

【解析】(1)證明: MAN=120°,AC平分MAN

∴∠DAC = BAC =600

∵∠ABC=ADC=90°,

∴∠DCA=BCA=30°,

在RtACD,RtACB中,DCA=30°

BCA=30°

AC=2AD, AC = 2AB,

2AD=2AB

AD=AB

AD+AB=AC.

(2)解:(1)中的結(jié)論 DC = BC; AD+AB=AC都成立,       

理由一:如圖2,在AN上截取AE=AC,連結(jié)CE,

BAC =60°

∴△CAE為等邊三角形,

AC=CE,AEC =60°,

DAC =60°DAC =AEC,

∵∠ABC+ADC=180°ABC+EBC=180°,

ADC =EBC,

DC = BC,DA = BE,

AD+AB=AB+BE=AE, AD+AB=AC.

或者理由二:如圖,過(guò)C作CEAN,CFAM于E、F

證明BCE≌△DCF,得到

DC=BC,BE=DF

即AC=AE+AF=AB+AD亦可

得分參照理由一給分

(1)根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得∠DAC=∠BAC=60°,又已知∠ABC=∠ADC=90°,所以∠DCA=∠BCA=30°,根據(jù)直角三角形的性質(zhì)可證AC=2AD,AC=2AB,所以AD+AB=AC.

(2)根據(jù)已知條件可在AN上截取AE=AC,連接CE,根據(jù)AAS可證△ADC≌△EBC,得到DC=BC,DA=BE,所以AD+AB=AB+BE=AE,即AD+AB=AC.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AD=2,AB=3,過(guò)點(diǎn)A,C作相距為2的平行線段AE,CF,分別交CD,AB于點(diǎn)E,F(xiàn),則DE的長(zhǎng)是( )

A.
B.
C.1
D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于實(shí)數(shù)p,q,我們用符號(hào)min{p,q}表示p,q兩數(shù)中較小的數(shù),如min{1,2}=1,因此,min{﹣ ,﹣ }=;若min{(x﹣1)2 , x2}=1,則x=

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABCD,EG、EMFM分別平分∠AEF,∠BEF,∠EFD,則圖中與∠DFM相等的角(不含它本身)的個(gè)數(shù)為( )

A. 5 B. 6 C. 7 D. 8

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面文字,然后回答問(wèn)題.

大家知道是無(wú)理數(shù),而無(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù),所以的小數(shù)部分我們不可能全部寫(xiě)出來(lái),由于的整數(shù)部分是1,將 減去它的整數(shù)部分,差就是它的小數(shù)部分,因此的小數(shù)部分可用1表示.

由此我們得到一個(gè)真命題:如果x+y,其中x是整數(shù),且0y1,那么x1y1

請(qǐng)解答下列問(wèn)題:

1)如果a+b,其中a是整數(shù),且0b1,那么a   ,b   

2)如果﹣c+d,其中c是整數(shù),且0d1,那么c   d   ;

3)已知2+m+n,其中m是整數(shù),且0n1,求|mn|的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】矩形ABCD的兩條對(duì)稱軸為坐標(biāo)軸,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,1).一張透明紙上畫(huà)有一個(gè)點(diǎn)和一條拋物線,平移透明紙,這個(gè)點(diǎn)與點(diǎn)A重合,此時(shí)拋物線的函數(shù)表達(dá)式為y=x2 , 再次平移透明紙,使這個(gè)點(diǎn)與點(diǎn)C重合,則該拋物線的函數(shù)表達(dá)式變?yōu)椋?)
A.y=x2+8x+14
B.y=x2-8x+14
C.y=x2+4x+3
D.y=x2-4x+3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,已知平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),滿足

1)求的面積;

2)將線段經(jīng)過(guò)水平、豎直方向平移后得到線段,已知直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為5

①求線段平移過(guò)程中掃過(guò)的面積;

②請(qǐng)說(shuō)明線段的平移方式,并說(shuō)明理由;

③如圖2,線段上一點(diǎn),直接寫(xiě)出之間的數(shù)量關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綜合題
(1)如圖1,△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AE是過(guò)A點(diǎn)的一條直線,且B、C在AE的異側(cè),BD⊥AE于D,CE⊥AE于E,求證:BD=DE+CE.

(2)若直線AE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時(shí)(BD<CE),其余條件不變,問(wèn)BD與DE、CE的關(guān)系如何?請(qǐng)予以證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于一個(gè)圖形通過(guò)兩種不同的方法計(jì)算它的面積,可以得到一個(gè)數(shù)學(xué)等式,例如圖1可以得到,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖2中所表示的數(shù)學(xué)等式;

(2)根據(jù)整式乘法的運(yùn)算法則,通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證上述等a式;

(3)a+b+c=l0ab+ac+bc=35,利用得到的結(jié)論,求.的值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案