【題目】圖形變換中的數(shù)學,問題情境:在課堂上,興趣學習小組對一道數(shù)學問題進行了深入探究,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,點D是AB的中點,連接CD.
(1)探索發(fā)現(xiàn):
如圖①,BC與BD的數(shù)量關系是;
(2)猜想驗證:
如圖②,若P是線段CB上一動點(點P不與點B,C重合),連接DP,將線段DP繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)60°,得到線段DF,連接BF,請猜想BF,BP,BD三者之間的數(shù)量關系,并證明你的結(jié)論;
(3)拓展延伸:
若點P是線段CB延長線上一動點,按照(2)中的作法,請在圖③中補全圖象,并直接寫出BF、BP、BD三者之間的數(shù)量關系.
【答案】
(1)BC=BD
(2)
解:BF+BP=BD,
理由:∵∠ACB=90°,∠A=30°,
∴∠CBA=60°,BC= AB,
∵點D是AB的中點,
∴BC=BD,
∴△DBC是等邊三角形,
∴∠CDB=60°,DC=DB,
∵線段DP繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)60°,得到線段DF,
∴∠PDF=60°,DP=DF,
∴∠CDB﹣∠PDB=∠PDF﹣∠PDB,
∴∠CDP=∠BDF,
在△DCP和△DBF中, ,
∴△DCP≌△DBF,
∴CP=BF,
∵CP+BP=BC,
∴BF+BP=BC,
∵BC=BD,
∴BF+BP=BD
(3)
解:如圖③,
關系:BF=BD+BP,
理由:∵∠ACB=90°,∠A=30°,
∴∠CBA=60°,BC= AB,
∵點D是AB的中點,
∴BC=BD,
∴△DBC是等邊三角形,
∴∠CDB=60°,DC=DB,
∵線段DP繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)60°,得到線段DF,
∴∠PDF=60°,DP=DF,
∴∠CDB+∠PDB=∠PDF+∠PDB,
∴∠CDP=∠BDF,
在△DCP和△DBF中, ,
∴△DCP≌△DBF,
∴CP=BF,
∵CP=BC+BP,
∴BF=BC+BP,
∵BC=BD,
∴BF=BD+BP.
【解析】解:(1)∵∠ACB=90°,∠A=30°,
∴∠CBA=60°,BC= AB,
∵點D是AB的中點,
∴BC=BD,
所以答案是:BC=BD;
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】平面上有兩條直線AB、CD相交于點O,且∠BOD=150°(如圖),現(xiàn)按如下要求規(guī)定此平面上點的“距離坐標”: ①點O的“距離坐標”為(0,0);
②在直線CD上,且到直線AB的距離為p(p>0)的點的“距離坐標”為(p,0);在直線AB上,且到直線CD的距離為q(q>0)的點的“距離坐標”為(0,q);
③到直線AB、CD的距離分別為p,q(p>0,q>0)的點的“距離坐標”為(p,q).
設M為此平面上的點,其“距離坐標”為(m,n),根據(jù)上述對點的“距離坐標”的規(guī)定,解決下列問題:
(1)畫出圖形(保留畫圖痕跡): ①滿足m=1,且n=0的點M的集合;
②滿足m=n的點M的集合;
(2)若點M在過點O且與直線CD垂直的直線l上,求m與n所滿足的關系式.(說明:圖中OI長為一個單位長)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,F(xiàn)為弦AC的中點,連接OF并延長交弧AC于點D,過點D作⊙O的切線,交BA的延長線于點E.
(1)求證:AC∥DE;
(2)連接CD,若OA=AE=2時,求出四邊形ACDE的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+3的對稱軸是直線x=1.
(1)求證:2a+b=0;
(2)若關于x的方程ax2+bx﹣8=0的一個根為4,求方程的另一個根.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了進一步改進本校七年級數(shù)學教學,提高學生學習數(shù)學的興趣,校教務處在七年級所有班級中,每班隨機抽取了6名學生,并對他們的數(shù)學學習情況進行了問卷調(diào)查.我們從所調(diào)查的題目中,特別把學生對數(shù)學學習喜歡程度的回答(喜歡程度分為:“A﹣非常喜歡”、“B﹣比較喜歡”、“C﹣不太喜歡”、“D﹣很不喜歡”,針對這個題目,問卷時要求每位被調(diào)查的學生必須從中選一項且只能選一項)結(jié)果進行了統(tǒng)計,現(xiàn)將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)補全上面的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;
(2)所抽取學生對數(shù)學學習喜歡程度的眾數(shù)是;
(3)若該校七年級共有960名學生,請你估算該年級學生中對數(shù)學學習“不太喜歡”的有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一段拋物線:y=﹣x(x﹣3)(0≤x≤3),記為C1 , 它與x軸交于點O,A1;將C1繞點A1旋轉(zhuǎn)180°得C2 , 交x軸于點A2;將C2繞點A2旋轉(zhuǎn)180°得C3 , 交x軸于點A3;…,如此進行下去,直至得Cn . 若P(2014,m)在第n段拋物線Cn上,則m=
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,AB=AC,以底邊BC的垂直平分線和BC所在的直線建立平面直角坐標系,拋物線 y=﹣ x2+ x+4經(jīng)過A、B兩點.
(1)求出點A、點B的坐標;
(2)若在線段AB上方的拋物線有一動點P,過點P作直線l⊥x軸交AB于點Q,設點P的橫坐標為t(0<t<8),求△ABP的面積S與t的函數(shù)關系式,并求出△ABP的最大面積;
(3)在(2)的條件下,是否存在一點P,使S△APB= S△ABC?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,把一張矩形紙片ABCD沿對角線AC折疊,點B的對應點為B′,AB′與DC相交于點E,則下列結(jié)論一定正確的是( )
A.∠DAB′=∠CAB′
B.∠ACD=∠B′CD
C.AD=AE
D.AE=CE
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