【題目】如圖,⊙O的半徑為2,弦AB的長為2,點(diǎn)C是優(yōu)弧AB上的一動點(diǎn),BDBC交直線AC于點(diǎn)D,當(dāng)點(diǎn)C從△ABC面積最大時運(yùn)動到BC最長時,點(diǎn)D所經(jīng)過的路徑長為_____

【答案】π

【解析】

如圖,以AB為邊向上作等邊三角形△ABF,連接OA,OB,OFDF,OFABH.說明點(diǎn)D的運(yùn)動軌跡是以F為圓心,FA為半徑的圓,再利用弧長公式求解即可.

如圖,以AB為邊向上作等邊三角形△ABF,連接OA,OB,OF,DF,OFABH

FA=FB,OA=OB

OFAB,AH=BH=

sinBOH=,

∴∠BOH=∠AOH=60°,

∴∠AOB=120°

∴∠C=AOB=60°,

DBBC,

∴∠DBC=90°,

∴∠CDB=30°,

∵∠AFB=60°

∴∠ADB=AFB

∴點(diǎn)D的運(yùn)動軌跡是以F為圓心,FA為半徑的圓,

∵當(dāng)點(diǎn)C從△ABC面積最大時運(yùn)動到BC最長時,BC繞點(diǎn)B順時針旋轉(zhuǎn)了30°,

BD繞點(diǎn)B也旋轉(zhuǎn)了30°,

∴點(diǎn)D的軌跡所對的圓心角為60°,

∴運(yùn)動路徑的長

故答案為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC中,∠C=90°,AC=BC=,將ABC繞點(diǎn)A順時針方向旋轉(zhuǎn)60°到△AB′C′的位置,連接CB,則CB的長為(  )

A. B. C. D. 1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=4,AC相交于點(diǎn)O,NAO的中點(diǎn),點(diǎn)MBC邊上,POD的中點(diǎn),過點(diǎn)PPMBC于點(diǎn)M,交于點(diǎn)N′,則PN-MN′的值為(

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知上一點(diǎn),.

(Ⅰ)如圖①,過點(diǎn)的切線,與的延長線交于點(diǎn),求的大小及的長;

(Ⅱ)如圖②,上一點(diǎn),延長線與交于點(diǎn),若,求的大小及的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線ymx2+nx3m≠0)與x軸交于A(3,0),B(10)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,直線y=﹣x與該拋物線交于E,F兩點(diǎn).

1)求點(diǎn)C坐標(biāo)及拋物線的解析式.

2P是直線EF下方拋物線上的一個動點(diǎn),作PHEF于點(diǎn)H,求PH的最大值.

3)以點(diǎn)C為圓心,1為半徑作圓,⊙C上是否存在點(diǎn)D,使得△BCD是以CD為直角邊的直角三角形?若存在,直接寫出D點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,等邊△ABC與等腰三角形△EDC有公共頂點(diǎn)C,其中∠EDC120°,ABCE2,連接BEPBE的中點(diǎn),連接PD、AD

1)為了研究線段ADPD的數(shù)量關(guān)系,將圖1中的△EDC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)一個適當(dāng)?shù)慕嵌,?/span>CECA重合,如圖2,請直接寫出ADPD的數(shù)量關(guān)系;

2)如圖1,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;

3)如圖3,若∠ACD45°,求△ACD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙OBD是⊙O的直徑,AECDCD的延長線于點(diǎn)EDA平分∠BDE

⑴求證:AE是⊙O的切線;

⑵若AE4cmCD6cm,求AD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明在學(xué)習(xí)圓的對稱性時知道結(jié)論:垂直于弦的直徑一定平分這條弦,請嘗試解決問題:如圖,在RtACB中,∠ACB90°,圓OACB的外接圓.點(diǎn)D是圓O上一點(diǎn),過點(diǎn)DDEBC,垂足為E,且BD平分∠ABE,

1)判斷直線ED與圓O的位置關(guān)系,并說明理由.

2)若AC12,BC5,求線段BE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校為了提高學(xué)生跳遠(yuǎn)科目的成績,對全校500名九年級學(xué)生開展了為期一個月的跳遠(yuǎn)科目強(qiáng)化訓(xùn)練。王老師為了了解學(xué)生的訓(xùn)練情況,強(qiáng)化訓(xùn)練前,隨機(jī)抽取了該年級部分學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)測試,經(jīng)過一個月的強(qiáng)化訓(xùn)練后,再次測得這部分學(xué)生的跳遠(yuǎn)成績,將兩次測得的成績制作成圖所示的統(tǒng)計(jì)圖和不完整的統(tǒng)計(jì)表(滿分10,得分均為整數(shù)).

根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)訓(xùn)練后學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表中,并補(bǔ)充完成下表:

(2)若跳遠(yuǎn)成績9分及以上為優(yōu)秀,估計(jì)該校九年級學(xué)生訓(xùn)練后比訓(xùn)練前達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)增加了多少?

(3)經(jīng)調(diào)查,經(jīng)過訓(xùn)練后得到9分的五名同學(xué)中,有三名男生和兩名女生,王老師要從這五名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名同學(xué)寫出訓(xùn)練報(bào)告,請用列表或畫樹狀圖的方法,求所抽取的兩名同學(xué)恰好是一男一女的概率.

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