若用如圖,四幅圖象分別表示變量之間的關(guān)系,請按圖象所給順序,將下面的(a),(b),(c),(d)對應(yīng)排序:

(a)小車從光滑的斜面上滑下(小車的速度與時(shí)間的關(guān)系)

(b)一個(gè)彈簧不掛重物到逐漸掛重物(彈簧長度與所掛重物的質(zhì)量的關(guān)系)

(c)運(yùn)動員推出去的鉛球(鉛球的高度與時(shí)間的關(guān)系)

(d)小楊從A到B后,停留一段時(shí)間,然后按原速度返回(路程與時(shí)間的關(guān)系)正確的順序是

[  ]

A.(c)(d)(b)(a)
B.(a)(b)(c)(d)
C.(b)(c)(a)(d)
D.(d)(a)(c)(b)
答案:A
解析:

拋出的鉛球先上升,后落地,對應(yīng)(1),只要發(fā)現(xiàn)此答案本題也就得出結(jié)果了,因?yàn)橹挥?/FONT>A選項(xiàng)中(1)對應(yīng)C


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

4、如圖,四幅圖象分別表示變量之間的關(guān)系,請按圖象的順序,將下面的四種情境與之對應(yīng)排序.

a、動員推出去的鉛球(鉛球的高度與時(shí)間的關(guān)系)
b、靜止的小車從光滑的斜面滑下
(小車的速度與時(shí)間的關(guān)系)
c、一個(gè)彈簧由不掛重物到所掛重物的質(zhì)量逐漸增加(彈簧的長度與所掛重物的質(zhì)量的關(guān)系)
d、小明從A地到B地后,停留一段時(shí)間,然后按原速度原路返回(小明離A地的距離與時(shí)間的關(guān)系)
正確的順序是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•莒南縣一模)若用①、②、③、④四幅圖分別表示變量之間的關(guān)系,將下面的(a)、(b)、(c)、(d)對應(yīng)的圖象排序(  )
(a)面積為定值的矩形(矩形的相鄰兩邊長的關(guān)系)
(b)運(yùn)動員推出去的鉛球(鉛球的高度與時(shí)間的關(guān)系)
(c)一個(gè)彈簧不掛重物到逐漸掛重物(彈簧長度與所掛重物質(zhì)量的關(guān)系)
(d)某人從A地到B地后,停留一段時(shí)間,然后按原速返回(離開A地的距離與時(shí)間的關(guān)系)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

若用如圖,四幅圖象分別表示變量之間的關(guān)系,請按圖象所給順序,將下面的(a),(b),(c),(d)對應(yīng)排序:

(a)小車從光滑的斜面上滑下(小車的速度與時(shí)間的關(guān)系)

(b)一個(gè)彈簧不掛重物到逐漸掛重物(彈簧長度與所掛重物的質(zhì)量的關(guān)系)

(c)運(yùn)動員推出去的鉛球(鉛球的高度與時(shí)間的關(guān)系)

(d)小楊從A到B后,停留一段時(shí)間,然后按原速度返回(路程與時(shí)間的關(guān)系)正確的順序是

[  ]

A.(c)(d)(b)(a)
B.(a)(b)(c)(d)
C.(b)(c)(a)(d)
D.(d)(a)(c)(b)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

若用①、②、③、④四幅圖分別表示變量之間的關(guān)系,將下面的(a)、(b)、(c)、(d)對應(yīng)的圖象排序
(a)面積為定值的矩形(矩形的相鄰兩邊長的關(guān)系)
(b)運(yùn)動員推出去的鉛球(鉛球的高度與時(shí)間的關(guān)系)
(c)一個(gè)彈簧不掛重物到逐漸掛重物(彈簧長度與所掛重物質(zhì)量的關(guān)系)
(d)某人從A地到B地后,停留一段時(shí)間,然后按原速返回(離開A地的距離與時(shí)間的關(guān)系)


  1. A.
    (3)(4)(1)(2)
  2. B.
    (3)(2)(1)(4)
  3. C.
    (4)(3)(1)(2)
  4. D.
    (3)(4)(2)(1)

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