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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一數(shù)學(xué) 人教版(新課標(biāo)2004年初審) 人教版(新課標(biāo)2004年初審) 題型:013
若用(1)、(2)、(3)、(4)四幅圖像分別表示變量之間的關(guān)系,
請(qǐng)按圖像所給順序,將下面的(a)、(b)、(c)、(d)對(duì)應(yīng)排序
(a)小車從光滑的斜面上滑下(小車的速度與時(shí)間的關(guān)系)
(b)一個(gè)彈簧下掛重物到逐漸掛重物(彈簧長(zhǎng)度與所掛重物的重量的關(guān)系)
(c)運(yùn)動(dòng)員推出去的鉛球(鉛球的高度與時(shí)間的關(guān)系)
(d)小楊從A到B后,停留一段時(shí)間,然后按原速度返回(路程與時(shí)間的關(guān)系)
正確的順序是
A.(c)(d)(b)(a)
B.(a)(b)(c)(d)
C.(b)(c)(a)(d)
D.(d)(a)(c)(b)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:活學(xué)巧練八年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 題型:013
若用(1)、(2)、(3)、(4)四幅圖像分別表示變量之間的關(guān)系,請(qǐng)按圖像所給順序,將下面的(a),(b),(c),(d)對(duì)應(yīng)順序.
(a)小車從光滑的斜面上滑下(小車的速度與時(shí)間的關(guān)系)
(b)一個(gè)彈簧不掛重物到逐漸掛重物(彈簧長(zhǎng)度與所掛重物的重量的關(guān)系)
(c)運(yùn)動(dòng)員推出去的鉛球(鉛球的高度與時(shí)間的關(guān)系)
(d)小楊從A到B后,停留一段時(shí)間,然后按原速度返回(路程與時(shí)間的關(guān)系)
正確的順序是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2006年山東省常德市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷 題型:013
若用(1),(2),(3),(4)四幅圖象分別表示變量之間的關(guān)系,將下面的(a),(b),(c),(d)對(duì)應(yīng)的圖象排序:
(a)面積為定值的矩形(矩形的相鄰兩邊長(zhǎng)的關(guān)系)
(b)運(yùn)動(dòng)員推出去的鉛球(鉛球的高度與時(shí)間的關(guān)系)
(c)一個(gè)彈簧不掛重物到逐漸掛重物(彈簧長(zhǎng)度與所掛重物質(zhì)量的關(guān)系)
(d)某人從A地到B地后,停留一段時(shí)間,然后按原速返回(離開A地的距離與時(shí)間的關(guān)系),其中正確的順序是
A.(3)(4)(1)(2)
B.(3)(2)(1)(4)
C.(4)(3)(1)(2)
D.(3)(4)(2)(1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2006年湖南省常德市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷 題型:013
若用(1),(2),(3),(4)四幅圖象分別表示變量之間的關(guān)系,將下面的(a),(b),(c),(d)對(duì)應(yīng)的圖象排序:
(a)面積為定值的矩形(矩形的相鄰兩邊長(zhǎng)的關(guān)系)
(b)運(yùn)動(dòng)員推出去的鉛球(鉛球的高度與時(shí)間的關(guān)系)
(c)一個(gè)彈簧不掛重物到逐漸掛重物(彈簧長(zhǎng)度與所掛重物質(zhì)量的關(guān)系)
(d)某人從A地到B地后,停留一段時(shí)間,然后按原速返回(離開A地的距離與時(shí)間的關(guān)系),其中正確的順序是
A.(3)(4)(1)(2)
B.(3)(2)(1)(4)
C.(4)(3)(1)(2)
D.(3)(4)(2)(1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
若用(1)、(2)、(3)、(4)四幅圖象分別表示下面四個(gè)函數(shù)的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖象所給順序,將下面的(a)、(b)、(c)、(d)四個(gè)函數(shù)關(guān)系對(duì)應(yīng)排序:
(a)靜止的小車從光滑的斜面上滑下,小車的速度y與時(shí)間x的關(guān)系.
(b)一個(gè)彈簧不掛重物到逐漸掛重物,彈簧長(zhǎng)度y與所掛重物x的關(guān)系.
(c)運(yùn)動(dòng)員推出去的鉛球,鉛球的高度y與時(shí)間x的關(guān)系.
(d)小明從A到B后,停留一段時(shí)間,然后按原速度原路返回,小明到A的距離y與時(shí)間x的關(guān)系.正確的順序是( )
(A)(c)(d)(a)(b). (B)(a)(b)(c)(d). (C)(c)(b)(a)(d). (D)(d)(a)(c)(b).
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