【題目】幸福村在推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中,決定建設(shè)幸福廣場(chǎng),計(jì)劃鋪設(shè)相同大小、規(guī)格的紅色和藍(lán)色地磚,經(jīng)過(guò)調(diào)查,獲取信息如下表:

類(lèi)別

購(gòu)買(mǎi)數(shù)量低于500

購(gòu)買(mǎi)數(shù)量不低于500

紅色地磚

原價(jià)銷(xiāo)售

以八折銷(xiāo)售

藍(lán)色地磚

原價(jià)銷(xiāo)售

以九折銷(xiāo)售

若購(gòu)買(mǎi)紅色地磚400塊,藍(lán)色地磚600塊,需付款8600元;若購(gòu)買(mǎi)紅色地磚1000塊,藍(lán)色地磚350塊,需付款9900元.

1)紅色地磚和藍(lán)色地磚的單價(jià)各多少元?

2)經(jīng)過(guò)測(cè)算,需要購(gòu)置地磚1200塊,其中藍(lán)色地磚的數(shù)量不少于紅色地磚的一半,并且不超過(guò)600塊,如何購(gòu)買(mǎi)付款最少?最少是多少元?請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】(1)紅色地磚每塊8元,藍(lán)色地磚每塊10元;(2)購(gòu)買(mǎi)藍(lán)色地磚700塊,紅色地磚500塊,費(fèi)用最少,最少費(fèi)用為8980元.

【解析】

1)根據(jù)題意結(jié)合表格中數(shù)據(jù),購(gòu)買(mǎi)紅色地磚4000塊,藍(lán)色地磚6000塊,需付款86000元;購(gòu)買(mǎi)紅色地磚10000塊,藍(lán)色地磚3500塊,需付款99000元,分別得出方程得出答案;

2)利用已知得出x的取值范圍,再利用一次函數(shù)增減性得出答案.

1)設(shè)紅色地磚每塊x元,藍(lán)色地磚每塊y元,由題意可得:

,

解得,

答:紅色地磚每塊8元,藍(lán)色地磚每塊10元;

2)設(shè)購(gòu)置藍(lán)色地磚a塊,則購(gòu)置紅色地磚(1200a)塊,所需的總費(fèi)用為y元,

由題意可得:,

解得:600a800,

當(dāng)600a700時(shí),

y8a×0.8+0.9×101200a)=108002.6a,

當(dāng)a700時(shí)y有最小值為:108002.6×7008980,

當(dāng)700x800時(shí),y8a×0.8+101200a)=﹣3.6a+12000,

當(dāng)a800時(shí),y有最小值為:﹣3.6×800+120009120,

91209180,

∴購(gòu)買(mǎi)藍(lán)色地磚700塊,紅色地磚500塊,費(fèi)用最少,最少費(fèi)用為8980元.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】曉東在解一元二次方程時(shí),發(fā)現(xiàn)有這樣一種解法:

如:解方程.

解:原方程可變形,得

.

,

直接開(kāi)平方并整理,得.

我們稱曉東這種解法為“平均數(shù)法”.

(1)下面是曉東用“平均數(shù)法”解方程時(shí)寫(xiě)的解題過(guò)程.

.

,

.

直接開(kāi)平方并整理,得,.

上述過(guò)程中的“□”,“○”,“☆”,“¤”表示的數(shù)分別為_(kāi)_______,________,________,________.

(2)請(qǐng)用“平均數(shù)法”解方程:.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若拋物線L:y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),abc0)與直線l都經(jīng)過(guò)y軸上的同一點(diǎn),且拋物線L的頂點(diǎn)在直線l上,則稱次拋物線L與直線l具有一帶一路關(guān)系,并且將直線l叫做拋物線L路線,拋物線L叫做直線l帶線”.

(1)若路線”l的表達(dá)式為y=2x﹣4,它的帶線”L的頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)為﹣1,帶線”L的表達(dá)式;

(2)如果拋物線y=mx2﹣2mx+m﹣1與直線y=nx+1具有一帶一路關(guān)系,求m,n的值;

(3)設(shè)(2)中的帶線”L與它的路線”ly軸上的交點(diǎn)為A.已知點(diǎn)P帶線”L上的點(diǎn),當(dāng)以點(diǎn)P為圓心的圓與路線”l相切于點(diǎn)A時(shí),求出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又運(yùn)用于生活”曹老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,編制若干問(wèn)題對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了一次測(cè)試,并將測(cè)試結(jié)果分成四類(lèi),A特別強(qiáng):B:強(qiáng);C:一般:D較弱以下是由調(diào)查測(cè)試結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成以下解答.

1)曹老師的班級(jí)共有   名學(xué)生;

2)將下面條形統(tǒng)計(jì)圖的C類(lèi)部分補(bǔ)充完整;

3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,D類(lèi)對(duì)應(yīng)的圓心角為多少度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖1的二維碼可以進(jìn)行身份識(shí)別.某校建立了一個(gè)身份識(shí)別系統(tǒng),圖2是某個(gè)學(xué)生的識(shí)別圖案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0.將第一行數(shù)字從左到右依次記為,,那么可以轉(zhuǎn)換為該生所在班級(jí)序號(hào),其序號(hào)為.如圖2第一行數(shù)字從左到右依次為0,1,0,1,序號(hào)為,表示該生為5班學(xué)生.表示6班學(xué)生的識(shí)別圖案是(

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一只不透明的袋子中裝有1個(gè)紅色小球,2個(gè)黃色小球和若干個(gè)黑色小球,這些小球除顏色以外都一樣.已知從袋中任意摸出1個(gè)紅色小球的概率是

1)袋中黑色小球的數(shù)量是 個(gè);

2)若從袋中隨機(jī)摸出1個(gè)小球,記錄好顏色后放回袋中并攪勻,再?gòu)拇腥我饷?/span>1個(gè)小球,求兩次摸出的都是黃色小球的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)興趣小組為了研究中小學(xué)男生身高ycm)和年齡x(歲)的關(guān)系,從某市官網(wǎng)上得到了該市2017年統(tǒng)計(jì)的中小學(xué)男生各年齡組的平均身高,見(jiàn)下表:如圖已經(jīng)在直角坐標(biāo)系中描出了表中數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并發(fā)現(xiàn)前5個(gè)點(diǎn)大致位于直線AB上,后7個(gè)點(diǎn)大致位于直線CD上.

年齡組x

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

男生平均身高y

115.2

118.3

122.2

126.5

129.6

135.6

140.4

146.1

154.8

162.9

168.2

1)該市男學(xué)生的平均身高從   歲開(kāi)始增加特別迅速.

2)求直線AB所對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.

3)直接寫(xiě)出直線CD所對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式,假設(shè)17歲后該市男生身高增長(zhǎng)速度大致符合直線CD所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系,請(qǐng)你預(yù)測(cè)該市18歲男生年齡組的平均身高大約是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①,已知拋物線y=ax2+bx+c的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(0,3)、B(1,0),其對(duì)稱軸為直線l:x=2,過(guò)點(diǎn)AACx軸交拋物線于點(diǎn)C,AOB的平分線交線段AC于點(diǎn)E,點(diǎn)P是拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)其橫坐標(biāo)為m.

(1)求拋物線的解析式;

(2)若動(dòng)點(diǎn)P在直線OE下方的拋物線上,連結(jié)PE、PO,當(dāng)m為何值時(shí),四邊形AOPE面積最大,并求出其最大值;

(3)如圖②,F(xiàn)是拋物線的對(duì)稱軸l上的一點(diǎn),在拋物線上是否存在點(diǎn)P使POF成為以點(diǎn)P為直角頂點(diǎn)的等腰直角三角形?若存在,直接寫(xiě)出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠C=90°,以AC為直徑作⊙O,交ABD,過(guò)點(diǎn)OOEAB,交BCE.

(1)求證:ED為⊙O的切線;

(2)如果⊙O的半徑為,ED=2,延長(zhǎng)EO交⊙OF,連接DF、AF,求ADF的面積.

【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)

【解析】試題分析:(1)首先連接OD,由OEAB,根據(jù)平行線與等腰三角形的性質(zhì),易證得 即可得,則可證得的切線;
(2)連接CD,根據(jù)直徑所對(duì)的圓周角是直角,即可得 利用勾股定理即可求得的長(zhǎng),又由OEAB,證得根據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,即可求得的長(zhǎng),然后利用三角函數(shù)的知識(shí),求得的長(zhǎng),然后利用SADF=S梯形ABEF-S梯形DBEF求得答案.

試題解析:(1)證明:連接OD,

OEAB,

∴∠COE=CAD,EOD=ODA

OA=OD,

∴∠OAD=ODA,

∴∠COE=DOE,

在△COE和△DOE中,

∴△COE≌△DOE(SAS),

EDOD,

ED的切線;

(2)連接CD,交OEM,

RtODE中,

OD=32,DE=2,

OEAB,

∴△COE∽△CAB,

AB=5,

AC是直徑,

EFAB

SADF=S梯形ABEFS梯形DBEF

∴△ADF的面積為

型】解答
結(jié)束】
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【題目】【題目】已知,拋物線y=ax2+ax+b(a≠0)與直線y=2x+m有一個(gè)公共點(diǎn)M(1,0),且a<b.

(1)求ba的關(guān)系式和拋物線的頂點(diǎn)D坐標(biāo)(用a的代數(shù)式表示);

(2)直線與拋物線的另外一個(gè)交點(diǎn)記為N,求DMN的面積與a的關(guān)系式;

(3)a=﹣1時(shí),直線y=﹣2x與拋物線在第二象限交于點(diǎn)G,點(diǎn)G、H關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,現(xiàn)將線段GH沿y軸向上平移t個(gè)單位(t>0),若線段GH與拋物線有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),試求t的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案