【題目】(8分)已知A(﹣4,m+10)、B(n,﹣4)兩點(diǎn)是一次函數(shù)y=kx+b和反比例函數(shù)y=圖象的兩個(gè)交點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)求△AOB的面積;
(3)觀察圖象,直接寫出不等式kx+b﹣>0的解集.
【答案】(1)y=﹣x﹣2; ;(2)6;(3):x<﹣4或0<x<2.
【解析】試題分析:(1)先把點(diǎn)A的坐標(biāo)代入反比例函數(shù)解析式,即可得到m的值,再把點(diǎn)B的坐標(biāo)代入反比例函數(shù)解析式,即可求出n的值,然后利用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)的解析式;
(2)先求出直線與x軸交點(diǎn)C的坐標(biāo),然后利用S△AOB=S△AOC+S△BOC進(jìn)行計(jì)算;
(3)觀察函數(shù)圖象得到當(dāng)x<-4或0<x<2時(shí),一次函數(shù)的圖象在反比例函數(shù)圖象上方,據(jù)此可得不等式的解集.
試題解析:解:(1)把A(﹣4,m+10)代入,得:m=(m+10)×(﹣4),解得:m=﹣8,∴A(﹣4,2),∴m=﹣4×2=﹣8,所以反比例函數(shù)解析式為,把B(n,﹣4)代入,得:﹣4n=﹣8,解得:n=2.把A(﹣4,2)和B(2,﹣4)代入y=kx+b,得: ,解得: ,所以一次函數(shù)的解析式為y=﹣x﹣2;
(2)y=﹣x﹣2中,令y=0,得:x=﹣2,即直線y=﹣x﹣2與x軸交于點(diǎn)C(﹣2,0),∴S△AOB=S△AOC+S△BOC=×2×2+×2×4=6;
(3)由圖可得,不等式kx+b﹣>0的解集為:x<﹣4或0<x<2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)中,A (0,5)、B (4,0)、C (2,5),四邊形AOBC經(jīng)過(guò)平移后得到四邊形A′O′B′C′.
(1) 如圖1,若A′(-3,5),四邊形AOBC內(nèi)部一點(diǎn)M(a+b-2,6a-7)經(jīng)過(guò)平移后得到點(diǎn)N(a+2b-7,4b-6),求M點(diǎn)的坐標(biāo)
(2) 如圖2,若四邊形AOBC向右平移m個(gè)單位長(zhǎng)度(m>0).當(dāng)m為何值時(shí),重疊部分的面積比四邊形BB′C′C的面積大
(3) 如圖3,若四邊形AOBC向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,直接寫出圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
小明通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn);將一個(gè)矩形可以分別成四個(gè)全等的矩形,三個(gè)全等的矩形,二個(gè)全等的矩形(如上圖),于是他對(duì)含的直角三角形進(jìn)行分別研究,發(fā)現(xiàn)可以分割成四個(gè)全等的三角形,三個(gè)全等的三角形.
(1)請(qǐng)你在圖1,圖2依次畫出分割線,并簡(jiǎn)要說(shuō)明畫法;
(2)小明繼續(xù)想分割成兩個(gè)全等的三角形,發(fā)現(xiàn)比較困難.你能把這個(gè)直角三角形分割成兩個(gè)全等的三角形嗎?若能,畫出分割線;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.(注:備用圖不夠用可以另外畫)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是AB邊的中點(diǎn),沿EC對(duì)折矩形ABCD,使B點(diǎn)落在點(diǎn)P處,折痕為EC,連結(jié)AP并延長(zhǎng)AP交CD于F點(diǎn),連結(jié)CP并延長(zhǎng)CP交AD于Q點(diǎn).給出以下結(jié)論:
①四邊形AECF為平行四邊形;
②∠PBA=∠APQ;
③△FPC為等腰三角形;
④△APB≌△EPC.
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】文美書店決定用不多于20000元購(gòu)進(jìn)甲乙兩種圖書共1200本進(jìn)行銷售.甲、乙兩種圖書的進(jìn)價(jià)分別為每本20元、14元,甲種圖書每本的售價(jià)是乙種圖書每本售價(jià)的1.4倍,若用1680元在文美書店可購(gòu)買甲種圖書的本數(shù)比用1400元購(gòu)買乙種圖書的本數(shù)少10本.
(1)甲乙兩種圖書的售價(jià)分別為每本多少元?
(2)書店為了讓利讀者,決定甲種圖書售價(jià)每本降低3元,乙種圖書售價(jià)每本降低2元,問(wèn)書店應(yīng)如何進(jìn)貨才能獲得最大利潤(rùn)?(購(gòu)進(jìn)的兩種圖書全部銷售完.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A(6,0),B(8,5),將線段OA平移至CB,點(diǎn)D(x,0)在x軸正半軸上(不與點(diǎn)A重合),連接OC,AB,CD,BD.
(1)求對(duì)角線AC的長(zhǎng);
(2)△ODC與△ABD的面積分別記為S1,S2,設(shè)S=S1﹣S2,求S關(guān)于x的函數(shù)解析式,并探究是否存在點(diǎn)D使S與△DBC的面積相等,如果存在,請(qǐng)求出x的值(或取值范圍);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀與思考:利用多項(xiàng)式的乘法法則,可以得到,反過(guò)來(lái),則有利用這個(gè)式子可以將某些二次項(xiàng)系數(shù)是1的二次三項(xiàng)式分解因式。例如:將式子分解因式.這個(gè)式子的常數(shù)項(xiàng),一次項(xiàng)系數(shù),所以.
解:.
上述分解因式的過(guò)程,也可以用十字相乘的形式形象地表示:先分解二次項(xiàng)系數(shù),分別寫在十字交叉線的左上角和左下角;再分解常數(shù)項(xiàng),分別寫在十字交叉線的右上角和右下角;然后交叉相乘,求代數(shù)和,使其等于一次項(xiàng)系數(shù)(如圖).
請(qǐng)仿照上面的方法,解答下列問(wèn)題:
(1)分解因式:;
(2)分解因式:;
(3)若可分解為兩個(gè)一次因式的積,寫出整數(shù)P的所有可能值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某區(qū)教研部門對(duì)本區(qū)初二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了一次隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查,其中有這樣一個(gè)問(wèn)題:老師在課堂上放手讓學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)( )
A.從不 B.很少 C.有時(shí) D.常常 E.總是
答題的學(xué)生在這五個(gè)選項(xiàng)中只能選擇一項(xiàng).下面是根據(jù)學(xué)生對(duì)該問(wèn)題的答卷情況繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)該區(qū)共有 名初二年級(jí)的學(xué)生參加了本次問(wèn)卷調(diào)查;
(2)請(qǐng)把這幅條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“總是”的圓心角為 .(精確到度)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①、②,在平面直角坐標(biāo)系中,一邊長(zhǎng)為2的等邊三角板CDE恰好與坐標(biāo)系中的△OAB重合,現(xiàn)將三角板CDE繞邊AB的中點(diǎn)G(G點(diǎn)也是DE的中點(diǎn)),按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)180°到△C′ED的位置.
(1)求C′點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求經(jīng)過(guò)O、A、C′三點(diǎn)的拋物線的解析式;
(3)如圖③,⊙G是以AB為直徑的圓,過(guò)B點(diǎn)作⊙G的切線與x軸相交于點(diǎn)F,求切線BF的解析式;
(4)在(3)的條件下,拋物線上是否存在一點(diǎn)M,使得△BOF與△AOM相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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