【題目】認(rèn)真閱讀下面的材料,完成有關(guān)問題.
材料:在學(xué)習(xí)絕對值時,老師教過我們絕對值的幾何含義,如表示、在數(shù)軸上對應(yīng)的兩點之間的距離;,所以表示、在數(shù)軸上對應(yīng)的兩點之間的距離;,所以表示在數(shù)軸上對應(yīng)的點到原點的距離.
一般地,點、點在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)、,那么點、點之間的距離可表示為.
(1)點、、在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)、、,那么點到點的距離與點到點的距離之和可表示為__________(用含絕對值的式子表示).
(2)利用數(shù)軸探究:
①滿足的的取值范圍是__________.
②滿足的的所有值是__________.
③設(shè),當(dāng)的值取在不小于且不大于的范圍時,的值是不變的,而且是的最小值,這個最小值是_____.
(3)拓展:
①的最小值為__________.
②的最小值為__________.
③的最小值為__________,此時的取值范圍為__________.
【答案】(1)|x+2|+|x1|;(2)①-2≤x≤1,②-3,2,③8;(3)①1,②2,③1020100,.
【解析】
(1)根據(jù)絕對值的幾何含義,可得答案;
(2)①②③根據(jù)絕對值的幾何含義結(jié)合數(shù)軸解答即可;
(3)①由(2)可知當(dāng)x在不小于1且不大于2的范圍時,取最小值;
②由(2)可知要使|x1|+|x-3|的值最小,x的值取1到3之間(包括1、3)的任意一個數(shù),要使|x2|的值最小,x應(yīng)取2,顯然當(dāng)x=2時能同時滿足要求,把x=2代入原式計算即可;
③由(2)可知x的值取1010到1011之間(包括1010、1011)的任意一個數(shù)時,取最小值且值是不變的,然后計算即可.
(1)A到B的距離與A到C的距離之和可表示為:|x+2|+|x1|;
(2)①的幾何意義是x到-2和1的距離之和等于3,所以x在-2和1之間,即:-2≤x≤1;
②的幾何意義是x到-2和1的距離之和等于5,所以在數(shù)軸上,當(dāng)x在-2左側(cè)時,x=-2-1=-3,當(dāng)x在1右側(cè)時,x=1+1=2,故x的所有值是:-3,2;
③當(dāng)的值取在不小于且不大于的范圍時,即在數(shù)軸上,x在-3和5之間,而p表示x到-3和5的距離之和,所以此時p是:8.
(3)①由(2)可知當(dāng)x在不小于1且不大于2的范圍時,取最小值,此時最小值為:1;
②由(2)可知要使|x1|+|x-3|的值最小,x的值取1到3之間(包括1、3)的任意一個數(shù),要使|x2|的值最小,x應(yīng)取2,顯然當(dāng)x=2時能同時滿足要求,所以的最小值為:2;
③由(2)可知x的值取1010到1011之間(包括1010、1011)的任意一個數(shù)時,取最小值且值是不變的,假設(shè)x=1010,則最小值為:
,此時的取值范圍為:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),為了了解所教班級學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)的具體情況,某班主任對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類:A.優(yōu)秀,B.良好,C.一般,D.較差,并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)本次調(diào)查的樣本容量是 ;其中A類女生有 名,D類學(xué)生有 名;
(2)將條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)若從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)選取一位學(xué)生進(jìn)行“一幫一”輔導(dǎo)學(xué)習(xí),即A類學(xué)生輔導(dǎo)D類學(xué)生,請用列表法或畫樹狀圖的方法求出所選兩位同學(xué)中恰好是一位女同學(xué)輔導(dǎo)一位男同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某建筑物AC頂部有一旗桿AB,且點A,B,C在同一條直線上,小明在地面D處觀測旗桿頂端B的仰角為30°,然后他正對建筑物的方向前進(jìn)了20米到達(dá)地面的E處,又測得旗桿頂端B的仰角為60°,已知建筑物的高度AC=12m,求旗桿AB的高度(結(jié)果精確到0.1米).參考數(shù)據(jù):≈1.73,≈1.41.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,點D、E分別在邊BC,AC上,DE∥AB,過點E作EF⊥DE,交BC的延長線于點F,CD=2,則DF的長為( )
A.2B.3C.4D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=x2+bx+c與x軸交于點A(﹣1,0),B(3,0),與y軸交于點C,作直線BC,點P是拋物線上一個動點(點P不與點B,C重合),連結(jié)PB,PC,以PB,PC為邊作CPBD,設(shè)CPBD的面積為S,點P的橫坐標(biāo)為m.
(1)求拋物線對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)當(dāng)點P在第四象限,且CPBD有兩個頂點在x軸上時,求點P的坐標(biāo);
(3)求S與m之間的函數(shù)關(guān)系式;
(4)當(dāng)x軸將CPBD的面積分成1:7兩部分時,直接寫出m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市舉行“第十七屆中小學(xué)生書法大賽”作品比賽,已知每幅參賽作品成績記為,組委會從1000幅書法作品中隨機(jī)抽取了部分參賽作品,統(tǒng)計了它們的成績,并繪制成如下統(tǒng)計圖表.
分?jǐn)?shù)段 | 頻數(shù) | 百分比 |
38 | 0.38 | |
| 0.32 | |
|
| |
10 | 0.1 | |
合計 | 100 | 1 |
書法作品比賽成績頻數(shù)直方圖
根據(jù)上述信息,解答下列問題:
(1)請你把表中空白處的數(shù)據(jù)填寫完整.
(2)請補(bǔ)全書法作品比賽成績頻數(shù)直方圖.
(3)若80分(含80分)以上的書法作品將被評為等級獎,試估計全市獲得等級的幅數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),為了了解所教班級學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)的具體情況,某班主任對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類:A.優(yōu)秀,B.良好,C.一般,D.較差,并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)本次調(diào)查的樣本容量是 ;其中A類女生有 名,D類學(xué)生有 名;
(2)將條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)若從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)選取一位學(xué)生進(jìn)行“一幫一”輔導(dǎo)學(xué)習(xí),即A類學(xué)生輔導(dǎo)D類學(xué)生,請用列表法或畫樹狀圖的方法求出所選兩位同學(xué)中恰好是一位女同學(xué)輔導(dǎo)一位男同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】等邊△ABC在數(shù)軸上的位置如圖所示,點A、C對應(yīng)的數(shù)分別為0和-1,若△ABC繞著頂點順時針方向在數(shù)軸上連續(xù)翻轉(zhuǎn),翻轉(zhuǎn)1次后,點B所對應(yīng)的數(shù)為1;則翻轉(zhuǎn)2006次后,點B所對應(yīng)的數(shù)是( )
A、2005 B、2006 C、2007 D、2008
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明的家在某公寓樓AD內(nèi),他家的前面新建了一座大廈BC,小明想知道大廈的高度,但由于施工原因,無法測出公寓底部A與大廈底部C的直線距離,于是小明在他家的樓底A處測得大廈頂部B的仰角為60°,爬上樓頂D處測得大廈的頂部B的仰角為30°,已知公寓樓AD的高為60米,請你幫助小明計算出大廈的高度BC.
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