如圖(1),小明將一張矩形紙片沿對(duì)角線剪開(kāi),得到兩張三角形紙片(如圖(2)),量得他們的斜邊長(zhǎng)為10cm,較小銳角為30°,再將這兩張三角紙片擺成如圖(3)的形狀,但點(diǎn)B、C、F、D在同一條直線上,且點(diǎn)C與點(diǎn)F重合(在圖(3)至圖(6)中統(tǒng)一用F表示)

小明在對(duì)這兩張三角形紙片進(jìn)行如下操作時(shí)遇到了三個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫助解決。

(1)將圖(3)中△ABF沿BD向右平移到圖(4)的位置,使點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,請(qǐng)你求出平移的距離;

(2)將圖(3)中△ABF繞點(diǎn)F順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°到圖(5)的位置,A1F交DE于點(diǎn)G,請(qǐng)你求出線段FG的長(zhǎng)度; 

(3)將圖(3)中的△ABF沿直線AF翻折到圖(6)的位置,AB1交DE丁點(diǎn)H,請(qǐng)證明:AH=DH。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,小明將一張矩形紙片沿對(duì)角線剪開(kāi),得到兩張三角形紙片(如圖2),量得他們的斜邊長(zhǎng)為10cm,較小銳角為30°,再將這兩張三角紙片擺成如圖3的形狀,但點(diǎn)B、C、F、D在同一條直線上,且點(diǎn)C與點(diǎn)F重合.(在圖3至圖6中統(tǒng)一用F表示)
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小明在對(duì)這兩張三角形紙片進(jìn)行如下操作時(shí)遇到了三個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫助解決.
(1)將圖3中的△ABF沿BD向右平移到圖4的位置,使點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,請(qǐng)你求出平移的距離;
(2)將圖3中的△ABF繞點(diǎn)F順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°到圖5的位置,A1F交DE于點(diǎn)G,請(qǐng)你求出線段FG的長(zhǎng)度;
(3)將圖3中的△ABF沿直線AF翻折到圖6的位置,AB1交DE于點(diǎn)H,請(qǐng)證明:AH﹦DH.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:中華題王 數(shù)學(xué) 八年級(jí)上 (人教版) 人教版 題型:022

如圖所示,小明將一張矩形紙片ABCD沿CE折疊,B點(diǎn)恰好落在AD邊上,設(shè)此點(diǎn)為F,若AB∶BC=4∶5,則DC∶CF=________.

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如圖所示,小明將一個(gè)正方形紙片剪去一個(gè)寬為4 cm的長(zhǎng)條后再?gòu)氖O碌拈L(zhǎng)方形紙片上沿平行短邊的方向剪去一個(gè)寬為5 cm的長(zhǎng)條.若兩次剪下的長(zhǎng)條面積正好相等,那么每一條的面積為多少?原正方形的面積為多少?

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如圖1(1),小明將一張矩形紙片沿對(duì)角線剪開(kāi),得到兩張三角形紙片(如圖1(2)),量得它們的兩直角邊長(zhǎng)分別為8 cm、6 cm,再將這兩張三角形紙片擺成如圖1(3)的形狀,使點(diǎn)B、C、F、D在同一條直線上,且點(diǎn)C與點(diǎn)F重合(在圖2至圖4中統(tǒng)一用F表示)

小明在對(duì)這兩張三角形紙片進(jìn)行如下操作時(shí)遇到了三個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫助他來(lái)解決.

(1)將圖1(3)中的△ABF沿BD向右平移到圖2的位置,使點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,請(qǐng)你求出平移的距離;

(2)將圖1(3)中的△ABF繞點(diǎn)F順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定的角度后,使A1F⊥DE(如圖3),垂足為G,請(qǐng)你求出線段FG的長(zhǎng)度;

(3)將圖1(3)中的△ABF沿直線AF翻折到圖4的位置,AB1交DE于點(diǎn)H,請(qǐng)找出一對(duì)全等三角形,并說(shuō)明AH=DH.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:填空題

如圖所示,小明將一矩形紙片ABCD沿CE折疊,B點(diǎn)恰好落在AD邊上,設(shè)此點(diǎn)為F,若AB∶BC=4∶5,則cos∠DCF的值為(    )。

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