【題目】如圖,ABCD的對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,AE平分∠BAD交BC于點(diǎn)E,且∠ADC=60°,AB=BC,連結(jié)OE.下列結(jié)論:

①∠CAD=30°;②SABCD=AB·AC;③OB=AB;④OE=BC,成立的結(jié)論有______.(填序號(hào))

【答案】①②④

【解析】

由四邊形ABCD是平行四邊形,得到∠ABC=ADC=60°,∠BAD=120°,根據(jù)AE平分∠BAD,得到∠BAE=EAD=60°推出ABE是等邊三角形,由于AB=BC,得到AE=BC,得到ABC是直角三角形,于是得到∠CAD=30°,故①正確;由于ACAB,得到SABCD=ABAC,故②正確,根據(jù)AB=BCOB=BD,且BDBC,得到AB≠OB,故③錯(cuò)誤;根據(jù)三角形的中位線定理得到OE=AB,于是得到OE=BC,故④正確.

∵四邊形ABCD是平行四邊形,

∴∠ABC=ADC=60°,∠BAD=120°,

AE平分∠BAD,

∴∠BAE=EAD=60°

∴△ABE是等邊三角形,

AE=AB=BE,

AB=BC

AE=BC,

∴∠BAC=90°

∴∠CAD=30°,故①正確;

ACAB,

SABCD=ABAC,故②正確,

AB=BC,OB=BD,

BDBC,

AB≠OB,故③錯(cuò)誤;

CE=BE,CO=OA,

OE=AB,

OE=BC,故④正確.

故答案為:①②④.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠C=RtAB=5cm,BC=3cm,若動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)C開始,按CABC的路徑運(yùn)動(dòng),且速度為每秒1cm,設(shè)出發(fā)的時(shí)間為t秒.

1)出發(fā)2秒后,求△ABP的周長(zhǎng).

2)問t滿足什么條件時(shí),△BCP為直角三角形?

3)另有一點(diǎn)Q,從點(diǎn)C開始,按CBAC的路徑運(yùn)動(dòng),且速度為每秒2cm,若P、Q兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),當(dāng)P、Q中有一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng).當(dāng)t為何值時(shí),直線PQ把△ABC的周長(zhǎng)分成相等的兩部分?

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【題目】將一副直角三角板如圖放置,使含30°角的三角板的直角邊和含45°角的三角板的一條直角邊在同一條直線上,則∠1的度數(shù)為(
A.75°
B.65°
C.45°
D.30°

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【題目】如圖,已知長(zhǎng)方形ABCO中,邊AB=12,BC=8.以點(diǎn)0為原點(diǎn),OA、OC所在的直線為y軸和x軸建立直角坐標(biāo)系.

1)點(diǎn)A的坐標(biāo)為(08),寫出BC兩點(diǎn)的坐標(biāo);

2)若點(diǎn)PC點(diǎn)出發(fā),以3單位/秒的速度向CO方向移動(dòng)(不超過點(diǎn)O),點(diǎn)Q從原點(diǎn)O出發(fā),以2單位/秒的速度向OA方向移動(dòng)(不超過點(diǎn)A),設(shè)PQ兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),在它們移動(dòng)過程中,四邊形OPBQ的面積是否發(fā)生變化?若不變,求其值;若變化,求變化范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=x2經(jīng)過平移得到拋物線y=x2﹣2x , 其對(duì)稱軸與兩拋物線所圍成的陰影部分的面積是

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【題目】(1)化簡(jiǎn)求值:(2+a)(2-a)+a(a-2b)+3a5b÷(-a2b)4,其中ab=-.

(2)因式分解:a(n-1)2-2a(n-1)+a.

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【題目】下列多項(xiàng)式的乘法中,能用平方差公式計(jì)算的是( )

A. (-m +n)(m - n) B. a +b)(b -a)

C. (x + 5)(x + 5) D. (3a -4b)(3b +4a)

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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在AB的延長(zhǎng)線上,CD與⊙O相切于點(diǎn)D,CE⊥AD,交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:∠BDC=∠A;
(2)若CE=4,DE=2,求AD的長(zhǎng).

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【題目】中國(guó)古代數(shù)學(xué)家們對(duì)于勾股定理的發(fā)現(xiàn)和證明,在世界數(shù)學(xué)史上具有獨(dú)特的貢獻(xiàn)和地位,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)研究中的繼承和發(fā)展.現(xiàn)用4個(gè)全等的直角三角形拼成如圖所示“弦圖”.RtABC中,∠ACB=90°,若,請(qǐng)你利用這個(gè)圖形解決下列問題:

(1)試說明;

(2)如果大正方形的面積是10,小正方形的面積是2,求的值.

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