【題目】兩個(gè)運(yùn)輸小隊(duì)分別從兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)以相同的工作效率調(diào)運(yùn)一批物資,兩隊(duì)同時(shí)開(kāi)始工作.第二小隊(duì)工作5天后,由于技術(shù)問(wèn)題檢修設(shè)備5天,為趕上進(jìn)度,再次開(kāi)工后他們將工作效率提高到原先的2倍,結(jié)果和第一小隊(duì)同時(shí)完成任務(wù).在兩隊(duì)調(diào)運(yùn)物資的過(guò)程中,兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)物資的剩余量y t與第一小隊(duì)工作時(shí)間x天的函數(shù)圖像如圖所示.

1)①求線段AC所表示的yx之間的函數(shù)表達(dá)式;

②求點(diǎn)F的坐標(biāo),并解釋點(diǎn)F的實(shí)際意義.

2)如果第二小隊(duì)沒(méi)有檢修設(shè)備,按原來(lái)的工作效率正常工作,那么他們完成任務(wù)的天數(shù)是 天.

【答案】1)①y=-30x360.②點(diǎn)F的坐標(biāo)為(8,120).點(diǎn)F的實(shí)際意義是:第一小隊(duì)工作8天后,兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)剩余的物資都為120 t.(29

【解析】

1)①用待定系數(shù)法求解即可;

②根據(jù)第一小隊(duì)的工作效率求出第二小隊(duì)再次開(kāi)工后的工作效率,即可得到點(diǎn)F的縱坐標(biāo),代入中解析式即可求出點(diǎn)F坐標(biāo),由題意可知點(diǎn)F的實(shí)際意義是:第一小隊(duì)工作8天后,兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)剩余的物資都為120 t;

2)根據(jù)工作效率以及點(diǎn)F的縱坐標(biāo),求出不檢修設(shè)備的情況下還需要多少天完成任務(wù),相加即可.

解:(1)解:①設(shè)AC的函數(shù)表達(dá)式為ykxb,將(12,0),(0,360)代入ykxb,可得,

y=-30x360

②第一小隊(duì)的工作效率為360÷1230t/天),

第二小隊(duì)再次開(kāi)工后的工作效率為30×260t/天),調(diào)運(yùn)物資為60×2120t),

即點(diǎn)E的坐標(biāo)為(10,120),所以點(diǎn)F的縱坐標(biāo)為120

y120代入y=-30x360,可得x8,即點(diǎn)F的坐標(biāo)為(8120).

點(diǎn)F的實(shí)際意義是:第一小隊(duì)工作8天后,兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)剩余的物資都為120 t

2)∵第二小隊(duì)工作5天后,倉(cāng)庫(kù)剩余的物資為120 t ,

120÷304(天),

4+5=9(天),

∴如果第二小隊(duì)沒(méi)有檢修設(shè)備,按原來(lái)的工作效率正常工作,那么他們完成任務(wù)的天數(shù)是9天.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】為了了解同學(xué)們對(duì)垃圾分類知識(shí)的了解程度,增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了垃圾分類知識(shí)及投放情況問(wèn)卷,并在本校隨機(jī)抽取若干名同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷測(cè)試,根據(jù)測(cè)試成績(jī)分布情況,將測(cè)試成績(jī)分成AB、C、D四組,繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖表

問(wèn)卷測(cè)試成績(jī)分組表

組別

分?jǐn)?shù)/

A

60x≤70

B

70x≤80

C

80x≤90

D

90x≤100

1)本次抽樣調(diào)查的樣本總量是   

2)樣本中,測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>B組的頻數(shù)是   D組的頻率是   ;

3)樣本中,這次測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在   組;

4)如果該校共有880名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)成績(jī)?cè)?/span>90x≤100的學(xué)生約有   人.

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【題目】如圖,O為正方形ABCD對(duì)角線的交點(diǎn),EAB邊上一點(diǎn),FBC邊上一點(diǎn),△EBF的周長(zhǎng)等于BC的長(zhǎng).

(1)若AB=12,BE=3,求EF的長(zhǎng);

(2)求∠EOF的度數(shù);

(3)若OE=OF,求的值.

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A. B. C. D.

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【題目】如圖,在ABC中,BCABAC,D是邊BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與點(diǎn)B、C重合),將ABC沿AD折疊,點(diǎn)B落在點(diǎn)B'處,連接BB',B'C,若BCB'是等腰三角形,則符合條件的點(diǎn)D的個(gè)數(shù)是

A. 0個(gè)B. 1個(gè)C. 2個(gè)D. 3個(gè)

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年齡組x

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

男生平均身高y

115.2

118.3

122.2

126.5

129.6

135.6

140.4

146.1

154.8

162.9

168.2

1)該市男學(xué)生的平均身高從   歲開(kāi)始增加特別迅速.

2)求直線AB所對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.

3)直接寫(xiě)出直線CD所對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式,假設(shè)17歲后該市男生身高增長(zhǎng)速度大致符合直線CD所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系,請(qǐng)你預(yù)測(cè)該市18歲男生年齡組的平均身高大約是多少?

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(1)求一只A型節(jié)能燈和一只B型節(jié)能燈的售價(jià)各是多少元;

(2)學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)這兩種型號(hào)的節(jié)能燈共50只,并且A型節(jié)能燈的數(shù)量不多于B型節(jié)能燈數(shù)量的3倍,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出最省錢(qián)的購(gòu)買方案,并說(shuō)明理由.

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【題目】已知:如圖,在梯形ABCD中,ABCD,D=90°,AD=CD=2,點(diǎn)E在邊AD上(不與點(diǎn)A、D重合),∠CEB=45°,EB與對(duì)角線AC相交于點(diǎn)F,設(shè)DE=x.

(1)用含x的代數(shù)式表示線段CF的長(zhǎng);

(2)如果把CAE的周長(zhǎng)記作CCAE,BAF的周長(zhǎng)記作CBAF,設(shè)=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出它的定義域;

(3)當(dāng)∠ABE的正切值是時(shí),求AB的長(zhǎng).

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【題目】李老師為了解某校學(xué)生完成數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分為四類,A:很好;B:較好;C:一般;D:較差.繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖.

1)李老師一共調(diào)查了多少名同學(xué)?并將下面條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

2)若該校有1000名學(xué)生,則數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)“很好”和“較好”總共約多少人?

3)為了共同進(jìn)步,李老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.(要求列表或樹(shù)狀圖)

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