【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,等邊三角形ABC的頂點(diǎn)B與原點(diǎn)O重合,點(diǎn)C在x軸上,點(diǎn)C坐標(biāo)為(6,0),等邊三角形ABC的三邊上有三個(gè)動(dòng)點(diǎn)D、E、F(不考慮與A、B、C重合),點(diǎn)D從A向B運(yùn)動(dòng),點(diǎn)E從B向C運(yùn)動(dòng),點(diǎn)F從C向A運(yùn)動(dòng),三點(diǎn)同時(shí)運(yùn)動(dòng),到終點(diǎn)結(jié)束,且速度均為1cm/s,設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為ts,解答下列問題:
(1)求證:如圖①,不論t如何變化,△DEF始終為等邊三角形.
(2)如圖②過點(diǎn)E作EQ∥AB,交AC于點(diǎn)Q,設(shè)△AEQ的面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式及t為何值時(shí)△AEQ的面積最大?求出這個(gè)最大值.
(3)在(2)的條件下,當(dāng)△AEQ的面積最大時(shí),平面內(nèi)是否存在一點(diǎn)P,使A、D、Q、P構(gòu)成的四邊形是菱形,若存在請(qǐng)直接寫出P坐標(biāo),若不存在請(qǐng)說明理由?
【答案】(1)證明見解析;(2)當(dāng)t=3時(shí),△AEQ的面積最大為cm2;(3)(3,0)或(6,3)或(0,3)
【解析】
(1)由三角形ABC為等邊三角形,以及AD=BE=CF,進(jìn)而得出三角形ADF與三角形CFE與三角形BED全等,利用全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等得到BF=DF=DE,即可得證;(2)先表示出三角形AEC面積,根據(jù)EQ與AB平行,得到三角形CEQ與三角形ABC相似,利用相似三角形面積比等于相似比的平方表示出三角形CEQ面積,進(jìn)而表示出AEQ面積,利用二次函數(shù)的性質(zhì)求出面積最大值,并求出此時(shí)Q的坐標(biāo)即可;(3)當(dāng)△AEQ的面積最大時(shí),D、E、F都是中點(diǎn),分兩種情形討論即 可解決問題;
(1)如圖①中,
∵C(6,0),
∴BC=6
在等邊三角形ABC中,AB=BC=AC=6,∠A=∠B=∠C=60°,
由題意知,當(dāng)0<t<6時(shí),AD=BE=CF=t,
∴BD=CE=AF=6﹣t,
∴△ADF≌△CFE≌△BED(SAS),
∴EF=DF=DE,
∴△DEF是等邊三角形,
∴不論t如何變化,△DEF始終為等邊三角形;
(2)如圖②中,作AH⊥BC于H,則AH=ABsin60°=3,
∴S△AEC=×3×(6﹣t)=,
∵EQ∥AB,
∴△CEQ∽△ABC,
∴=()2=,即S△CEQ=S△ABC=×9=,
∴S△AEQ=S△AEC﹣S△CEQ=﹣=﹣(t﹣3)2+,
∵a=﹣<0,
∴拋物線開口向下,有最大值,
∴當(dāng)t=3時(shí),△AEQ的面積最大為cm2,
(3)如圖③中,由(2)知,E點(diǎn)為BC的中點(diǎn),線段EQ為△ABC的中位線,
當(dāng)AD為菱形的邊時(shí),可得P1(3,0),P3(6,3),
當(dāng)AD為對(duì)角線時(shí),P2(0,3),
綜上所述,滿足條件的點(diǎn)P坐標(biāo)為(3,0)或(6,3)或(0,3).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某文具店去年8月底購(gòu)進(jìn)了一批文具1160件,預(yù)計(jì)在9月份進(jìn)行試銷.購(gòu)進(jìn)價(jià)格為每件10元.若售價(jià)為12元/件,則可全部售出.若每漲價(jià)0.1元.銷售量就減少2件.
(1)求該文具店在9月份銷售量不低于1100件,則售價(jià)應(yīng)不高于多少元?
(2)由于銷量好,10月份該文具進(jìn)價(jià)比8月底的進(jìn)價(jià)每件增加20%,該店主增加了進(jìn)貨量,并加強(qiáng)了宣傳力度,結(jié)果10月份的銷售量比9月份在(1)的條件下的最低銷售量增加了m%,但售價(jià)比9月份在(1)的條件下的最高售價(jià)減少m%.結(jié)果10月份利潤(rùn)達(dá)到3388元,求m的值(m>10).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為 4 的等邊△ABC 中,點(diǎn) D 從點(diǎn)A 開始在射線 AB 上運(yùn)動(dòng),速度為 1 個(gè)單位/秒,點(diǎn)F 同時(shí)從 C 出發(fā),以相同的速度沿射線 BC 方向運(yùn)動(dòng),過點(diǎn)D 作 DE⊥AC,連結(jié) DF 交射線 AC 于點(diǎn) G
(1)當(dāng) DF⊥AB 時(shí),求 t 的值;
(2)當(dāng)點(diǎn) D 在線段 AB 上運(yùn)動(dòng)時(shí),是否始終有 DG=GF?若成立,請(qǐng)說明理由。
(3)聰明的斯揚(yáng)同學(xué)通過測(cè)量發(fā)現(xiàn),當(dāng)點(diǎn) D 在線段 AB 上時(shí),EG 的長(zhǎng)始終等于 AC 的一半,他想當(dāng)點(diǎn)D 運(yùn)動(dòng)到圖 2 的情況時(shí),EG 的長(zhǎng)是否發(fā)生變化?若改變,說明理由;若不變,求出 EG 的長(zhǎng)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AD和BE是高,∠ABE=45°,點(diǎn)F是AB的中點(diǎn),AD與FE,BE分別交于點(diǎn)G、H.∠CBE=∠BAD,有下列結(jié)論:①FD=FE;②AH=2CD;③BCAD=AE2;④S△BEC=S△ADF.其中正確的有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于給定的函數(shù),自變量取x1,x2時(shí),對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別記為y1,y2.自變量取時(shí).對(duì)應(yīng)的函數(shù)值記為,例如一次函數(shù)y=2x+1,自變量取x1,x2時(shí),對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別為y1=2x1+1,y2=2x2+1,自變量取時(shí),對(duì)應(yīng)的函數(shù)值為=2+1,若對(duì)于給定的函數(shù),自變量取x1,x2(x1≠x2)時(shí),總有,則稱函數(shù)為凸凸函數(shù).對(duì)于給定的函數(shù)總有,則稱函數(shù)為凹凹函數(shù).對(duì)于給定的函數(shù)總有,則稱函數(shù)為平平函數(shù).
(1)求證:函數(shù)y=2x是平平函數(shù);
(2)判斷函數(shù)y=ax2是凸凸函數(shù),凹凹函數(shù)還是平平函數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(探究)如圖1,邊長(zhǎng)為a的大正方形中有一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形,把圖1中的陰影部分拼成一個(gè)長(zhǎng)方形(如圖2所示),通過觀察比較圖2與圖1中的陰影部分面積,可以得到乘法公式 .(用含a,b的等式表示)
(應(yīng)用)請(qǐng)應(yīng)用這個(gè)公式完成下列各題:
(1)已知4m2=12+n2,2m+n=4,則2m﹣n的值為 .
(2)計(jì)算:20192﹣2020×2018.
(拓展)計(jì)算:1002﹣992+982﹣972+…+42﹣32+22﹣12.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】幾何作圖時(shí),我們往往依據(jù)以下三個(gè)步驟:
①畫草圖分析思路
②設(shè)計(jì)畫圖步驟
③回答結(jié)論并驗(yàn)證
請(qǐng)你按照以上所述,完成下面的尺規(guī)作圖:已知三條線段h,m,c,求作△ABC,使其BC邊上的高AH=h,中線AD=m,AB=c.
(1)請(qǐng)先畫草圖(畫出一個(gè)即可),并敘述簡(jiǎn)要的作圖思路(即實(shí)現(xiàn)的大致作圖步驟);步驟如下:
(2)完成尺規(guī)作圖(不要求寫作法,作出一個(gè)滿足條件的三角形即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題探究
(1)如圖①,在△ABC 中,∠B=30°,E 是 AB 邊上的點(diǎn),過點(diǎn) E 作 EF⊥BC 于 F,則的值為 .
(2)如圖②,在四邊形 ABCD 中,AB=BC=6,∠ABC=60°,對(duì)角線 BD 平分∠ABC,點(diǎn)E 是對(duì)角線 BD 上一點(diǎn),求 AE+ BE的最小值.
問題解決
(3)如圖③,在平面直角坐標(biāo)系中,直線 y -x 4 分別于 x 軸,y 軸交于點(diǎn) A、B,點(diǎn) P 為直線 AB 上的動(dòng)點(diǎn),以 OP 為邊在其下方作等腰 Rt△OPQ 且∠POQ=90°.已知點(diǎn)C(0,-4),點(diǎn) D(3,0)連接 CQ、DQ,那么DQ CQ是否存在最小值,若存在求出其最小值及此時(shí)點(diǎn) P 的坐標(biāo),若不存在請(qǐng)說明理由.
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