【題目】如圖,已知數(shù)軸上點A表示的數(shù)為10,B是數(shù)軸上位于點A左側一點,且AB=30,動點P從點A出發(fā),以每秒5個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,設運動時間為秒.
(1)數(shù)軸上點B表示的數(shù)是________,點P表示的數(shù)是________(用含的代數(shù)式表示);
(2)若M為線段AP的中點,N為線段BP的中點,在點P運動的過程中,線段MN的長度會發(fā)生變化嗎?如果不變,請求出這個長度;如果會變化,請用含的代數(shù)式表示這個長度;
(3)動點Q從點B處出發(fā),以每秒3個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,若點P、Q同時出發(fā),問點P運動多少秒時與點Q相距4個單位長度?
【答案】(1)-20,10-5t;(2)線段MN的長度不發(fā)生變化,都等于15.(3)13秒或17秒
【解析】
(1)根據(jù)已知可得B點表示的數(shù)為10-30;點P表示的數(shù)為10-5t;
(2)分類討論:①當點P在點A、B兩點之間運動時,②當點P運動到點B的左側時,利用中點的定義和線段的和差易求出MN.
(3) 分①點P、Q相遇之前,②點P、Q相遇之后,根據(jù)P、Q之間的距離恰好等于2列出方程求解即可;
解:(1))∵點A表示的數(shù)為10,B在A點左邊,AB=30,
∴數(shù)軸上點B表示的數(shù)為10-30=-20;
∵動點P從點A出發(fā),以每秒5個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,設運動時間為t(t>0)秒,
∴點P表示的數(shù)為10-5t;
故答案為:-20,10-5t;
(2)線段MN的長度不發(fā)生變化,都等于15.理由如下:
①當點P在點A、B兩點之間運動時,
∵M為線段AP的中點,N為線段BP的中點,
∴MN=MP+NP=AP+BP=(AP+BP)=AB=15;
②當點P運動到點B的左側時:
∵M為線段AP的中點,N為線段BP的中點,
∴MN=MP-NP=AP-BP=(AP-BP)=AB=15,
∴綜上所述,線段MN的長度不發(fā)生變化,其值為15.
(3)若點P、Q同時出發(fā),設點P運動t秒時與點Q距離為4個單位長度.
①點P、Q相遇之前,
由題意得4+5t=30+3t,解得t=13;
②點P、Q相遇之后,
由題意得5t-4=30+3t,解得t=17.
答:若點P、Q同時出發(fā),13或17秒時P、Q之間的距離恰好等于4;
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【題目】如圖①,在Rt△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,過點A的直線l繞點A旋轉,BD⊥l于D,CE⊥l于E.
(1)試說明:DE=BD+CE.
(2)當直線l繞點A旋轉到如圖②所示的位置時,(1)中結論是否成立?若成立,請說明;若不成立,請?zhí)骄?/span>DE,BD,CE又有怎樣的數(shù)量關系,并寫出探究過程.
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【題目】(2017黑龍江省齊齊哈爾市,第25題,10分)“低碳環(huán)保,綠色出行”的理念得到廣大群眾的接受,越來越多的人再次選擇自行車作為出行工具,小軍和爸爸同時從家騎自行車去圖書館,爸爸先以150米/分的速度騎行一段時間,休息了5分鐘,再以m米/分的速度到達圖書館,小軍始終以同一速度騎行,兩人行駛的路程y(米)與時間x(分鐘)的關系如圖,請結合圖象,解答下列問題:
(1)a= ,b= ,m= ;
(2)若小軍的速度是120米/分,求小軍在途中與爸爸第二次相遇時,距圖書館的距離;
(3)在(2)的條件下,爸爸自第二次出發(fā)至到達圖書館前,何時與小軍相距100米?
(4)若小軍的行駛速度是v米/分,且在途中與爸爸恰好相遇兩次(不包括家、圖書館兩地),請直接寫出v的取值范圍.
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【題目】如果對于某一特定范圍內(nèi)的x的任意允許值,P=|10﹣2x|+|10﹣3x|+|10﹣4x|+|10﹣5x|+…+|10﹣10x|為定值,則此定值是( 。
A. 20 B. 30 C. 40 D. 50
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【題目】如圖,數(shù)軸上點 A、B 到表示-2 的點的距離都為 6,P 為線段 AB 上任一點,C,D 兩點分別從 P,B 同時向 A 點移動,且 C 點運動速度為每秒 2 個單位長度,D 點運動速度 為每秒 3 個單位長度,運動時間為 t 秒.
(1)A 點表示數(shù)為 ,B 點表示的數(shù)為 ,AB= .
(2)若 P 點表示的數(shù)是 0,
①運動 1 秒后,求 CD 的長度;
②當 D 在 BP 上運動時,求線段 AC、CD 之間的數(shù)量關系式.
(3)若 t=2 秒時,CD=1,請直接寫出 P 點表示的數(shù).
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【題目】小軍同學在學校組織的社會調(diào)查活動中負責了解他所居住的小區(qū)450戶居民的生活用水情況,他從中隨機調(diào)查了50戶居民的月均用水量(單位:t),并繪制了樣本的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(如圖).
(1)請根據(jù)題中已有的信息補全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
月均用水量/t | 頻數(shù) | 百分比 |
2≤x<3 | 2 | 4% |
3≤x<4 | 12 | 24% |
4≤x<5 | ||
5≤x<6 | 10 | 20% |
6≤x<7 | 12% | |
7≤x<8 | 3 | 6% |
8≤x<9 | 2 | 4% |
(2)如果家庭月均用水量“大于或等于4 t且小于7 t”為中等用水量家庭,請你通過樣本估計總體中的中等用水量家庭大約有多少戶.
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【題目】初一(1)班針對“你最喜愛的課外活動項目”對全班學生進行調(diào)查(每名學生分別選一個活動項目),并根據(jù)調(diào)查結果列出統(tǒng)計表,繪制成扇形統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上信息解決下列問題:
(1) , ;
(2)扇形統(tǒng)計圖中機器人項目所對應扇形的圓心角度數(shù)為 ;
(3)從選航模項目的 名學生中隨機選取 名學生參加學校航模興趣小組訓練,請用列舉法(畫樹狀圖或列表)求所選取的 名學生中恰好有 名男生、 名女生的概率.
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【題目】如圖1,已知是等腰直角三角形,,點D是BC的中點作正方形DEFG,使點A、C分別在DG和DE上,連接AE,BG.
試猜想線段BG和AE的數(shù)量關系是______;
將正方形DEFG繞點D逆時針方向旋轉,
判斷中的結論是否仍然成立?請利用圖2證明你的結論;
若,當AE取最大值時,求AF的值.
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【題目】 如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點D是直線AB上的一動點(不和A、B重合),BE⊥CD于E,交直線AC于F.
(1)點D在邊AB上時,試探究線段BD、AB和AF的數(shù)量關系,并證明你的結論;
(2)點D在AB的延長線或反向延長線上時,(1)中的結論是否成立?若不成立,請直接寫出正確結論.
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