在△ABC中,∠C=90°,BC=60cm,CA=80cm,一只蝸牛從C點(diǎn)出發(fā),以每分20cm的速度沿CA﹣AB﹣BC的路徑再回到C點(diǎn),需要    分的時間.
12

試題分析:運(yùn)用勾股定理可求出斜邊AB的長,然后可求出直角三角形的周長即蝸牛所走的總路程,再除以蝸牛的行走速度即可求出所需的時間.
解:由題意得,==100cm,
∴AB=100cm;
∴CA+AB+BC=60+80+100=240cm,
∴240÷20=12(分).
故答案為12.
點(diǎn)評:本題考查了速度、時間、路程之間的關(guān)系式及勾股定理的應(yīng)用,考查了利用勾股定理解直角三角形的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,點(diǎn)D是△ABC的邊AB上一點(diǎn),點(diǎn)E為AC的中點(diǎn),過點(diǎn)C作CF∥AB交DE延長線于點(diǎn)F.求證:AD=CF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在某小區(qū)的休閑廣場有一個正方形花園ABCD,為了便于觀賞,要在AD、BC之間修一條小路,在AB、DC之間修另一條小路,使這兩條小路等長.設(shè)計師給出了以下幾種設(shè)計方案:
①如圖1,E是AD上一點(diǎn),過A作BE的垂線,交BE于點(diǎn)O,交CD于點(diǎn)H,則線段AH、BE為等長的小路;

②如圖2,E是AD上一點(diǎn),過BE上一點(diǎn)O作BE的垂線,交AB于點(diǎn)G,交CD于點(diǎn)H,則線段GH、BE為等長的小路;

③如圖3,過正方形ABCD內(nèi)任意一點(diǎn)O作兩條互相垂直的直線,分別交AD、BC于點(diǎn)E、F,交AB、CD于點(diǎn)G、H,則線段GH、EF為等長的小路;

根據(jù)以上設(shè)計方案,解答下列問題:
(1)你認(rèn)為以上三種設(shè)計方案都符合要求嗎?
(2)要根據(jù)圖1完成證明,需要證明△   ≌△   ,進(jìn)而得到線段  =  
(3)如圖4,在正方形ABCD外面已經(jīng)有一條夾在直線AD、BC之間長為EF的小路,想在直線AB、DC之間修一條和EF等長的小路,并且使這條小路的延長線過EF上的點(diǎn)O,請畫草圖(加以論述),并給出詳細(xì)的證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,點(diǎn)F、B、E、C在同一直線上,并且BF=CE,∠ABC=∠DEF.能否由上面的已知條件證明△ABC≌△DEF?如果能,請給出證明;如果不能,請從下列三個條件中選擇一個合適的條件,添加到已知條件中,使△ABC≌△DEF,并給出證明.
提供的三個條件是:①AB=DE;②AC=DF;③AC∥DF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2013年四川資陽3分)一個正多邊形的每個外角都等于36°,那么它是【   】
A.正六邊形B.正八邊形C.正十邊形D.正十二邊形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知一個三角形的三邊長分別為4,4和,則這個三角形的形狀是              

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

小明是積極思考,喜歡探究問題的同學(xué)。一天,如圖1,他將直角三角板ABC(∠ACB=30°,∠ABC=60°)和直角三角板ADE(∠DAE=∠DEA=45°)擺放在一起;如圖2,固定三角板ABC,將三角板ADE繞點(diǎn)A順時針方向旋轉(zhuǎn),記旋轉(zhuǎn)角為  

(1)當(dāng)_____時,AD∥BC,在圖3中畫出相應(yīng)圖形;

(2)若當(dāng)三角板ADE繞點(diǎn)A順時針方向旋轉(zhuǎn)過程中,兩三角板某一邊平行(不共線)。例如,如圖4,,此時DE∥BC,請你寫出除(1)和情況以外,兩三角板某一邊平行(不共線)時,的所有可能的度數(shù)________________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,的外角,的平分線與的平分線交于點(diǎn),的平分線與的平分線交于點(diǎn),……,的平分線與的平分線交于點(diǎn),設(shè),則.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在等腰△ABC中,AB=AC,O為不同于A的一點(diǎn),且OB=OC,則直線AO與底邊BC的關(guān)系為
A.平行B.垂直且平分C.斜交D.垂直不平分

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同步練習(xí)冊答案