【題目】某大型超市的采購(gòu)人員先后購(gòu)進(jìn)兩批晉祠大米,購(gòu)進(jìn)第一批大米共花費(fèi)5400元,進(jìn)貨單價(jià)為m元/千克,該超市將其中3000千克優(yōu)等品以進(jìn)貨單價(jià)的兩倍對(duì)外出售,余下的二等品則以1.5元/千克的價(jià)格出售.當(dāng)?shù)谝慌竺兹渴鄢龊螅ㄙM(fèi)5000元購(gòu)進(jìn)了第二批大米,這一次的進(jìn)貨單價(jià)比第一批少了0.2元.其中優(yōu)等品占總重量的一半,超市以2元/千克的單價(jià)出售優(yōu)等品,余下的二等品在這批進(jìn)貨單價(jià)的基礎(chǔ)上每千克加價(jià)0.6元后全部賣完,若不計(jì)其他成本,則售完第二批大米獲得的總利潤(rùn)是4000元(總售價(jià)總進(jìn)價(jià)=總利潤(rùn))

(1)用含m的代數(shù)式表示第一批大米的總利潤(rùn).

(2)求第一批大米中優(yōu)等品的售價(jià).

【答案】(1)6000m+9900;(2)2.4元.

【解析】

試題分析:(1)用總銷售額減去成本即可求出毛利潤(rùn);(2)設(shè)第一批進(jìn)貨單價(jià)為m元/千克,則第二批的進(jìn)貨單價(jià)為(m2)元/千克,根據(jù)第二批大米獲得的毛利潤(rùn)是4000元,列方程求解.

試題解析:(1)由題意得,總利潤(rùn)為:3000×2m+1.5×3000)5400=6000m+9900;(2)設(shè)第一批進(jìn)貨單價(jià)為m元/千克,由題意得,××2+××(m0.2+0.6)5000=4000,解得:m=1.2,經(jīng)檢驗(yàn):m=1.2是原分式方程的解,且符合題意.則優(yōu)等品的售價(jià)為:2m=2.4.所以第一批大米中優(yōu)等品的售價(jià)是2.4元.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】甲班有45人,乙班有39人.現(xiàn)在需要從甲、乙班各抽調(diào)一些同學(xué)去參加歌詠比賽.如果從甲班抽調(diào)的人數(shù)比乙班多1人,那么甲班剩余人數(shù)恰好是乙班剩余人數(shù)的2倍.請(qǐng)問從甲、乙兩班各抽調(diào)了多少人參加歌詠比賽?

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(1)連接AE,求證:AEF是等腰三角形;

猜想與發(fā)現(xiàn):

(2)在(1)的條件下,請(qǐng)判斷MD、MN的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,得出結(jié)論.

結(jié)論1:DM、MN的數(shù)量關(guān)系是 ;

結(jié)論2:DM、MN的位置關(guān)系是

拓展與探究:

(3)如圖2,將圖1中的直角三角板ECF繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,其他條件不變,則(2)中的兩個(gè)結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)加以證明;若不成立,請(qǐng)說明理由.

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【題目】如圖,每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1的正方形,

1)求四邊形ABCD的面積;

2)求∠ABC的度數(shù).

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(1)在確定調(diào)查方式時(shí),團(tuán)委設(shè)計(jì)了以下三種方案:
方案一:調(diào)查八年級(jí)部分女生;
方案二:調(diào)查八年級(jí)部分男生;
方案三:到八年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的學(xué)生.
請(qǐng)問其中最具有代表性的一個(gè)方案是;
(2)團(tuán)委采用了最具有代表性的調(diào)查方案,并用收集到的數(shù)據(jù)繪制出兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖①、圖②所示),請(qǐng)你根據(jù)圖中信息,將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)請(qǐng)你估計(jì)該校八年級(jí)約有多少名學(xué)生比較了解“低碳”知識(shí).

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(1)求點(diǎn)A(-1,3),B(+2, -2)的勾股值A(chǔ)、B;

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