【題目】我們知道,解一元一次方程,可以把它轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程來(lái)解,其實(shí)用“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想,我們還可以解一些新的方程,例如一元三次方程x3+x2﹣2x=0,可以通過(guò)因式分解把它轉(zhuǎn)化為x(x2+x﹣2)=0,解方程x=0和x2+x﹣2=0,可得方程x3+x2﹣2x=0的解.
(1)方程x3+x2﹣2x=0的解是x1=0,x2= ,x3= .
(2)用“轉(zhuǎn)化”思想求方程=x的解.
(3)如圖,已知矩形草坪ABCD的長(zhǎng)AD=14m,寬AB=12m,小華把一根長(zhǎng)為28m的繩子的一端固定在點(diǎn)B處,沿草坪邊沿BA、AD走到點(diǎn)P處,把長(zhǎng)繩PB段拉直并固定在點(diǎn)P處,然后沿草坪邊沿PD、DC走到點(diǎn)C處,把長(zhǎng)繩剩下的一段拉直,長(zhǎng)繩的另一端恰好落在點(diǎn)C處,求AP的長(zhǎng).
【答案】(1)1、﹣2;(2)x1=﹣1、x2=3;(3)AP的長(zhǎng)為5m或9m.
【解析】
(1)先提取公因式x,再因式分解可得x(x﹣1)(x+2)=0,據(jù)此解之可得;
(2)兩邊平方后整理可得x2﹣2x﹣3=0,解之可得;
(3)設(shè)AP=x,則DP=14﹣x,根據(jù)勾股定理可得PB=、PC=,由PB+PC=28得+=28,移項(xiàng)、平方求解可得.
(1)∵x3+x2﹣2x=0,
∴x(x2+x﹣2)=0,
∴x(x﹣1)(x+2)=0,
則x=0或x﹣1=0或x+2=0,
解得:x1=0、x2=1、x3=﹣2.
故答案為:1、﹣2.
(2)∵=x,
∴2x+3=x2,即x2﹣2x﹣3=0,
∴(x+1)(x﹣3)=0,
則x+1=0或x﹣3=0,
解得:x1=﹣1、x2=3;
(3)設(shè)AP=x,則DP=14﹣x,
∵AB=CD=12,∠A=∠D=90°,
∴PB==、PC==,
∵PB+PC=28,
∴+=28,
=28﹣,
兩邊平方,整理可得:,
再兩邊平方,整理可得:x2﹣14x+45=0,
解得x1=5、x2=9,
則AP的長(zhǎng)為5m或9m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)B. F. C.E在一條直線上(點(diǎn)F,C之間不能直接測(cè)量),點(diǎn)A,D在直線l的異側(cè),測(cè)得AB=DE,AB∥DE,AC∥DF.
(1)求證:△ABC≌△DEF;
(2)若BE=13m,BF=4m,求FC的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,過(guò)點(diǎn)C在△ABC外作直線MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N.
(1)求證:MN=AM+BN.
(2)若過(guò)點(diǎn)C在△ABC內(nèi)作直線MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N,則AM、BN與MN之間有什么關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在長(zhǎng)方形中,,線段上有動(dòng)點(diǎn),過(guò)作直線交邊于點(diǎn),并使得.
當(dāng)與重合時(shí),求的長(zhǎng);
在直線上是否存在一點(diǎn),使得是等腰直角三角形?若存在,求出的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是一輛吊車的實(shí)物圖,圖2是其工作示意圖,AC是可以伸縮的起重臂,其轉(zhuǎn)動(dòng)點(diǎn)A離地面BD的高度AH為3.4m.當(dāng)起重臂AC長(zhǎng)度為9m,張角∠HAC為118°時(shí),求操作平臺(tái)C離地面的高度(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位:參考數(shù)據(jù):sin28°≈0.47,cos28°≈0.88,tan28°≈0.53)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,銳角中,,若想找一點(diǎn)P,使得與互補(bǔ),甲、乙、丙三人作法分別如下:
甲:以B為圓心,AB長(zhǎng)為半徑畫弧交AC于P點(diǎn),則P即為所求;
乙:分別以B,C為圓心,AB,AC長(zhǎng)為半徑畫弧交于P點(diǎn),則P即為所求;
丙:作BC的垂直平分線和的平分線,兩線交于P點(diǎn),則P即為所求.
對(duì)于甲、乙、丙三人的作法,下列敘述正確的是
A. 三人皆正確B. 甲、丙正確,乙錯(cuò)誤
C. 甲正確,乙、丙錯(cuò)誤D. 甲錯(cuò)誤,乙、丙正確
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:正方形的邊長(zhǎng)為厘米,對(duì)角線上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),.點(diǎn)從點(diǎn),點(diǎn)從點(diǎn)同時(shí)出發(fā),沿對(duì)角線以厘米/秒的相同速度運(yùn)動(dòng),過(guò)作交的直角邊于,過(guò)作交的直角邊于,連接,.設(shè)、、、圍成的圖形面積為,,,圍成的圖形面積為(這里規(guī)定:線段的面積為到達(dá),到達(dá)停止.若的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒,解答下列問(wèn)題:
如圖,判斷四邊形是什么四邊形,并證明;
當(dāng)時(shí),求為何值時(shí),;
若是與的和,試用的代數(shù)式表示.(如圖為備用圖)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB=AC=8,∠BAC=90,直線l與以AB為直徑的⊙O相切于點(diǎn)B,點(diǎn)D是直線l上任意一動(dòng)點(diǎn),連結(jié)DA交⊙O點(diǎn)E.
(1)當(dāng)點(diǎn)D在AB上方且BD=6時(shí),求AE的長(zhǎng);
(2)當(dāng)CE恰好與⊙O相切時(shí),求BD的長(zhǎng)為多少?
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