【題目】若a、b、c、d是成比例線段，其中a=5，b=2.5，c=8，則線段d的長(zhǎng)為( )

A.2B.4C.5D.6

【答案】B

【解析】

如果其中兩條線段的乘積等于另外兩條線段的乘積，則四條線段叫成比例線段．根據(jù)定義ad=cb，將a，b及c的值代入即可求得d．

已知a，b，c，d是成比例線段，

根據(jù)比例線段的定義得：ad=cb，

代入a=5cm，b=2.5cm，c=8cm，

解得：d=4.

故線段d的長(zhǎng)為4cm.

故選：B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】十九大報(bào)告中提出“廣泛開展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)”．為了響應(yīng)號(hào)召，提升學(xué)生訓(xùn)練興趣，某中學(xué)自編“功夫扇”課間操．若設(shè)最外側(cè)兩根大扇骨形成的角為∠COD，當(dāng)“功夫扇”完全展開時(shí)∠COD=160°．在扇子舞動(dòng)過程中，扇釘O始終在水平線AB上．

小華是個(gè)愛思考的孩子，不但將以上實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，而且還在抽象出的圖中畫出了∠BOC 的平分線OE，以便繼續(xù)探究．

（1）當(dāng)扇子完全展開且一側(cè)扇骨OD呈水平狀態(tài)時(shí)，如圖1所示．請(qǐng)?jiān)诔橄蟪龅膱D2中畫出∠BOC 的平分線OE，此時(shí)∠DOE的度數(shù)為 ；

（2）“功夫扇”課間操有一個(gè)動(dòng)作是把扇子由圖1旋轉(zhuǎn)到圖3所示位置，即將圖2中的∠COD繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)至圖4所示位置，其他條件不變，小華嘗試用如下兩種方案探究了∠AOC和∠DOE度數(shù)之間的關(guān)系．

方案一：設(shè)∠BOE的度數(shù)為x．

可得出，則.

，則.

進(jìn)而可得∠AOC和∠DOE度數(shù)之間的關(guān)系．

方案二：如圖5，過點(diǎn)O作∠AOC的平分線OF．

易得，即.

由，可得.

進(jìn)而可得∠AOC和∠DOE度數(shù)之間的關(guān)系．

參考小華的思路可得∠AOC和∠DOE度數(shù)之間的關(guān)系為 ；

（3）繼續(xù)將扇子旋轉(zhuǎn)至圖6所示位置，即將∠COD繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)至如圖7所示的位置，其他條件不變，請(qǐng)問（2）中結(jié)論是否依然成立？說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列第（1）題中的計(jì)算方法，再計(jì)算第（2）題中式子的值．

（1）﹣+（﹣9）+17+（﹣3）

解：原式=[（﹣5）+（﹣）]+[（﹣9）+（﹣）]+[（+17）+（+）]+[（﹣3）+（﹣）]

=[（﹣5）+（﹣9）+（+17）+（﹣3）]+[（﹣）+（﹣）+（+）+（﹣）]

=0+（﹣1）

=﹣1

上面這種方法叫拆項(xiàng)法．仿照上述方法計(jì)算：

（2）（﹣2008）+（﹣2007）+4017+（﹣1）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：如圖，在梯形ABCD中，DC∥AB，AD=BC=2，BD平分∠ABC，∠A=60°．求：梯形ABCD的周長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　�。�
A.延長(zhǎng)射線OA到點(diǎn)B
B.線段AB為直線AB的一部分
C.射線OM與射線MO表示同一條射線
D.一條直線由兩條射線組成

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列條件中，不能判定兩個(gè)直角三角形全等的是( )

A. 兩個(gè)銳角對(duì)應(yīng)相等 B. 一條直角邊和一個(gè)銳角對(duì)應(yīng)相等

C. 兩條直角邊對(duì)應(yīng)相等 D. 一條直角邊和一條斜邊對(duì)應(yīng)相等

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某機(jī)構(gòu)對(duì)2016年微信用戶的職業(yè)頒布進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查（職業(yè)說明：A：黨政機(jī)關(guān)、軍隊(duì)，B：事業(yè)單位，C：企業(yè)，D：自由職業(yè)及人體戶，E：學(xué)生，F(xiàn)：其他），圖1和圖2是根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制而成的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：

（1）該機(jī)構(gòu)共抽查微信用戶___________人；

（2）在圖.1中，補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）在圖2中，“D”用戶所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為___________度；

(4）2016年微信用戶約有7.5億人，估計(jì)“E”用戶大約有________億人.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】規(guī)定兩數(shù)a，b之間的一種運(yùn)算，記作(a，b)：如果，那么(a，b)=c．

例如：因?yàn)?3=8，所以(2，8)=3．

（1）根據(jù)上述規(guī)定，填空：

（3，27）=_______，（5，1）=_______，（2，）=_______．

（2）小明在研究這種運(yùn)算時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：（3n，4n）=（3，4）小明給出了如下的證明：

設(shè)（3n，4n）=x，則（3n）x=4n，即（3x）n=4n

所以3x=4，即（3，4）=x，

所以（3n，4n）=（3，4）．

請(qǐng)你嘗試運(yùn)用這種方法證明下面這個(gè)等式：(3，4)+(3，5)=(3，20)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C三個(gè)地方的海拔分別是124米、38米、﹣72米，那么最低點(diǎn)比最高點(diǎn)低(　　)

A.196米B.﹣196米C.110米D.﹣110米

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