【題目】某開發(fā)公司生產(chǎn)的 960 件新產(chǎn)品需要精加工后,才能投放市場,現(xiàn)甲、乙兩個工廠都想加工這批產(chǎn)品,已知甲工廠單獨加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨加工完成這批產(chǎn)品多用 20 天,而甲工廠每天加工的數(shù)量是乙工廠每天加工的數(shù)量的,公司需付甲工廠加工費用為每天 80 元,乙工廠加工費用為每天 120 元.
(1)甲、乙兩個工廠每天各能加工多少件新產(chǎn)品?
(2)公司制定產(chǎn)品加工方案如下:可以由每個廠家單獨完成,也可以由兩個廠家合作完成.在加工過程中,公司派一名工程師每天到廠進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),并負(fù)擔(dān)每天 15 元的午餐補助費, 請你幫公司選擇一種既省時又省錢的加工方案,并說明理由.
【答案】(1)甲工廠每天加工 16 件產(chǎn)品,乙工廠每天加工 24 件產(chǎn)品. (2)甲、乙兩工廠合作完成此項任務(wù)既省時又省錢.見解析。
【解析】
(1)設(shè)甲工廠每天加工 x 件新品,乙工廠每天加工 1.5x 件新品,根據(jù)題意找出等量關(guān)系:甲廠單獨加工這批產(chǎn)品所需天數(shù)﹣乙工廠單獨加工完這批產(chǎn)品所需天數(shù)=20, 由等量關(guān)系列出方程求解.
(2)分別計算出甲單獨加工完成、乙單獨加工完成、甲、乙合作完成需要的時間和費用, 比較大小,選擇既省時又省錢的加工方案即可.
(1)設(shè)甲工廠每天加工 x 件新品,乙工廠每天加工 1.5x 件新品,
則: 解得:x=16
經(jīng)檢驗,x=16 是原分式方程的解
∴甲工廠每天加工 16 件產(chǎn)品,乙工廠每天加工 24 件產(chǎn)品
(2)方案一:甲工廠單獨完成此項任務(wù),則需要的時間為:960÷16=60 天
需要的總費用為:60×(80+15)=5700 元
方案二:乙工廠單獨完成此項任務(wù),則
需要的時間為:960÷24=40 天
需要的總費用為:40×(120+15)=5400 元
方案三:甲、乙兩工廠合作完成此項任務(wù),設(shè)共需要 a 天完成任務(wù),則
16a+24a=960
∴a=24
∴需要的總費用為:24×(80+120+15)=5 160 元
綜上所述:甲、乙兩工廠合作完成此項任務(wù)既省時又省錢.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,有一張直角三角形紙片,兩直角邊長AC=6cm,BC=8cm,將△ABC折疊,使點B與點A重合,折痕為DE,則CD等于( )
A. cm
B. cm
C. cm
D. cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的袋子中裝有20個球,其中紅球6個,白球和黑球若干個,每個球除顏色外完全相同.
(1)小明通過大量重復(fù)試驗(每次將球攪勻后,任意摸出一個球,記下顏色后放回)發(fā)現(xiàn),摸出的黑球的頻率在0.4附近擺動,請你估計袋中黑球的個數(shù).
(2)若小明摸出的第一個球是白球,不放回,從袋中余下的球中再任意摸出一個球,摸出白球的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC, BO是AC邊上的中線,點P,D分別在AO和BC上,PB=PD,DE⊥AC于點E,
(1)求證:△BPO≌△PDE.
(2)若PB平分∠ABO,其余條件不變.求證:AP=CD.
(先將圖形補充完整,然后再證明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以O(shè)為圓心的圓與直線y=﹣x+ 交于A、B兩點,若△OAB恰為等邊三角形,則弧AB的長度為( )
A. π
B.π
C. π
D. π
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,是等邊三角形邊上一動點(點)與點不重合,連接,以為邊在上方作等邊三角形,連接,你能發(fā)現(xiàn)與之間的數(shù)量關(guān)系嗎?并證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論.
(2)如圖二,當(dāng)動點在等邊三角形邊上運動時(點與點不重合),連接,以為邊在其上方、下方分別作等邊三角形和等邊三角形,連接,,探究,與有何數(shù)量關(guān)系?并證明你探究的結(jié)論.
(3)如圖三,當(dāng)動點在等邊三角形邊的延長線上運動時,其他作法與圖2相同,若,請直接寫出 .
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【題目】完成下列證明:
已知:AB//CD,連AD交BC于點F,∠1=∠2,求證:∠B+∠CDE=180°
證明:∵∠1= ( )
又∵∠1=∠2
∴∠BFD=∠2( )
∴BC// ( )
∴∠C+ =180°( )
又∵AB//CD
∴∠B=∠C( )
∴∠B+∠CDE=180°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的對角線OB、AC相交于點D,BE∥AC,AE∥OB.函數(shù) (k>0,x>0)的圖象經(jīng)過點E.若點A、C的坐標(biāo)分別為(3,0)、(0,2),則k的值為( )
A.3
B.4
C.4.5
D.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題情境:如圖①,在直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于點D,可知:∠BAD=∠C(不需要證明);
特例探究:如圖②,∠MAN=90°,射線AE在這個角的內(nèi)部,點B、C在∠MAN的邊AM、AN上,且AB=AC, CF⊥AE于點F,BD⊥AE于點D.證明:△ABD≌△CAF;
歸納證明:如圖③,點BC在∠MAN的邊AM、AN上,點EF在∠MAN內(nèi)部的射線AD上,∠1、∠2分別是△ABE、△CAF的外角.已知AB=AC, ∠1=∠2=∠BAC.求證:△ABE≌△CAF;
拓展應(yīng)用:如圖④,在△ABC中,AB=AC,AB>BC.點D在邊BC上,CD=2BD,點E、F在線段AD上,∠1=∠2=∠BAC.若△ABC的面積為15,則△ACF與△BDE的面積之和為 .(12分)
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