如圖所示,∠MBN=45°,若△ABC的頂點(diǎn)A在射線BM上,且AB=
2
,點(diǎn)C在射線BN上運(yùn)動(dòng)(C不與B重合),請(qǐng)你探究:
(1)若△ABC是直角三角形,試求線段BC的長(zhǎng),并將點(diǎn)C的位置標(biāo)注在圖形中;
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(2)探究:①當(dāng)BC的值在什么范圍時(shí),△ABC是銳角三角形;
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②當(dāng)BC的值在什么范圍時(shí),△ABC是鈍角三角形.
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分析:①若△ABC是直角三角形,則有兩種情況:∠ACB=90°或∠BAC=90°.根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算BC的長(zhǎng);
②結(jié)合圖形,知要使△ABC是銳角三角形,則應(yīng)介于①的兩種情況之間;
③結(jié)合圖形,知要使△ABC是鈍角三角形,則應(yīng)小于①中求得的較小的BC或大于①中求得的較大的BC的長(zhǎng).
解答:解:①如圖所示,
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當(dāng)∠ACB=90°時(shí),則BC=
2
2
AB=1;
當(dāng)∠BAC=90°時(shí),則BC=
2
AB=2.
即BC=1或2時(shí),△ABC是直角三角形;
②當(dāng)1<BC<2時(shí),△ABC是銳角三角形;
③當(dāng)BC<1或BC>2時(shí),△ABC是鈍角三角形.
點(diǎn)評(píng):此題綜合運(yùn)用了等腰直角三角形的性質(zhì),能夠結(jié)合圖形分析不同形狀的三角形的取值范圍.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,∠MBN=45°,若△ABC的頂點(diǎn)A在射線BM上,且AB=
2
,點(diǎn)C在射線BN運(yùn)動(dòng)(C
不與B重合).請(qǐng)你探究:
(1)當(dāng)BC=
1或2
1或2
時(shí),△ABC是直角三角形,并標(biāo)出所有符合要求的C點(diǎn);
(2)當(dāng)BC的值在
1<BC<2
1<BC<2
范圍時(shí),△ABC是銳角三角形;
(3)當(dāng)BC的值在
0<BC<1或BC>2
0<BC<1或BC>2
范圍時(shí),△ABC是鈍角三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(12分)如圖所示,∠MBN=45°,若△ABC的頂點(diǎn)

A在射線BM上,且AB=,點(diǎn)C在射線BN運(yùn)動(dòng)(C

不與B重合).請(qǐng)你探究:

 

 

(1)當(dāng)BC=            時(shí),△ABC是直角三角形,并標(biāo)出所有符合要求的C點(diǎn);

(2)當(dāng)BC的值在                     范圍時(shí),△ABC是銳角三角形;

(3)當(dāng)BC的值在                            范圍時(shí),△ABC是鈍角三角形 .

 

 

 

 

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(12分)如圖所示,∠MBN=45°,若△ABC的頂點(diǎn)

A在射線BM上,且AB=,點(diǎn)C在射線BN運(yùn)動(dòng)(C
不與B重合).請(qǐng)你探究:
(1)當(dāng)BC=            時(shí),△ABC是直角三角形,并標(biāo)出所有符合要求的C點(diǎn);
(2)當(dāng)BC的值在                     范圍時(shí),△ABC是銳角三角形;
(3)當(dāng)BC的值在                            范圍時(shí),△ABC是鈍角三角形 .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年江蘇省邳州市運(yùn)河中學(xué)八年級(jí)(上)期中測(cè)試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(12分)如圖所示,∠MBN=45°,若△ABC的頂點(diǎn)

A在射線BM上,且AB=,點(diǎn)C在射線BN運(yùn)動(dòng)(C
不與B重合).請(qǐng)你探究:
(1)當(dāng)BC=            時(shí),△ABC是直角三角形,并標(biāo)出所有符合要求的C點(diǎn);
(2)當(dāng)BC的值在                     范圍時(shí),△ABC是銳角三角形;
(3)當(dāng)BC的值在                            范圍時(shí),△ABC是鈍角三角形 .

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