【題目】已知二元一次方程3x -y =1，當x=2時，y等于__________

【答案】5

【解析】

將x=2代入二元一次方程中即可求出結(jié)論．

解：將x=2代入3x -y =1，得

3×2-y=1

解得：y=5

故答案為：5．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】方程3x﹣6＝0的解的相反數(shù)是_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下面推理過程：

如圖，已知∠1 ＝∠2，∠B ＝∠C，可推得AB∥CD．理由如下：

∵∠1 ＝∠2（已知），

且∠1 ＝∠CGD（______________ _________），

∴∠2 ＝∠CGD（等量代換）．

∴CE∥BF（___________________ ________）．

∴∠ ＝∠C（__________________________）．

又∵∠B ＝∠C（已知），

∴∠ ＝∠B（等量代換）．

∴AB∥CD（________________________________）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標系中，將一塊等腰直角三角板ABC放在第一象限，斜靠在兩條坐標軸上，∠ACB=900，且A（0，4），點C（2，0），BE⊥x軸于點E，一次函數(shù)y=x+b經(jīng)過點B，交y軸于點D。

（1）求證；△AOC≌△CEB

（2）求△ABD的面積。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，△AED的頂點D在△ABC的BC邊上，∠E=∠B,AE=AB, ∠EAB=∠DAC.

(1)求證：△AED≌△ABC.

(2)若∠E=40°，∠DAC=30°，求∠BAD的度數(shù).

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【題目】閱讀下列材料：

利用完全平方公式，可以將多項式變形為的形式, 我們把這樣的變形方法叫做多項式的配方法．運用多項式的配方法及平方差公式能對一些多項式進行分解因式．例如： ＝

＝

＝＝

根據(jù)以上材料，解答下列問題：

（1）用多項式的配方法將化成的形式；

（2）下面是某位同學(xué)用配方法及平方差公式把多項式進行分解因式的解答過程：

老師說，這位同學(xué)的解答過程中有錯誤，請你找出該同學(xué)解答中開始出現(xiàn)錯誤的地方，并用“ ”標畫出來，然后寫出完整的、正確的解答過程：

（3）求證：x，y取任何實數(shù)時，多項式的值總為正數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】正方形OABC的邊長為4，對角線相交于點P，拋物線L經(jīng)過O，P，A三點，點E是正方形內(nèi)的拋物線上的動點．

(1)建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼担?/span>

①直接寫出O，P，A三點坐標；

②求拋物線L的表達式；

(2)求△OAE與△OCE面積之和的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，將一副三角尺的直角頂點重合在一起．

若與的比是2：11，求的度數(shù)．

若疊合所成的，則的補角的度數(shù)與的度數(shù)之比是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某人的身份證號是：320821200706080375，那么他出生的月份是_____月．

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同步練習(xí)冊答案