【題目】閱讀下面材料并解決有關(guān)問(wèn)題:
我們知道:|x|=.現(xiàn)在我們可以用這一結(jié)論來(lái)化簡(jiǎn)含有絕對(duì)值的代數(shù)式,現(xiàn)在我們可以用這一結(jié)論來(lái)化簡(jiǎn)含有絕對(duì)值的代數(shù)式,如化簡(jiǎn)代數(shù)式|x+1|+|x﹣2|時(shí),可令x+1=0和x﹣2=0,分別求得x=﹣1,x=2(稱(chēng)﹣1,2分別為|x+1|與|x﹣2|的零點(diǎn)值).在實(shí)數(shù)范圍內(nèi),零點(diǎn)值x=﹣1和,x=2可將全體實(shí)數(shù)分成不重復(fù)且不遺漏的如下3種情況:
①x<﹣1;②﹣1≤x<2;③x≥2.
從而化簡(jiǎn)代數(shù)式|x+1|+|x﹣2|可分以下3種情況:
①當(dāng)x<﹣1時(shí),原式=﹣(x+1)﹣(x﹣2)=﹣2x+1;
②當(dāng)﹣1≤x<2時(shí),原式=x+1﹣(x﹣2)=3;
③當(dāng)x≥2時(shí),原式=x+1+x﹣2=2x﹣1.綜上討論,原式=.
通過(guò)以上閱讀,請(qǐng)你解決以下問(wèn)題:
(1)化簡(jiǎn)代數(shù)式|x+2|+|x﹣4|.
(2)求|x﹣1|﹣4|x+1|的最大值.
【答案】(1)原式;(2)的最大值為2.
【解析】
(1)分為x<﹣2、﹣2≤x<4、x≥4三種情況化簡(jiǎn)即可;
(2)分x<﹣1、﹣1≤x≤1、x>1分別化簡(jiǎn),結(jié)合x的取值范圍確定代數(shù)式值的范圍,從而求出代數(shù)式的最大值.
(1)令和,分別求得,x=4,(稱(chēng)-2,4分別為和的零點(diǎn)值).
在實(shí)數(shù)范圍內(nèi),零點(diǎn)值和,可將全體實(shí)數(shù)分成不重復(fù)且不遺漏的如下3種情況:
(1);(2);(3)
從而化簡(jiǎn)代數(shù)式可分以下3種情況:
(1)當(dāng)時(shí),原式;
(2)當(dāng)時(shí),原式;
(3)當(dāng)時(shí),原式.
綜上所述:原式.
(2)令x-1=0和x+1=0,分別求得x=1,x=-1.
在實(shí)數(shù)范圍內(nèi),零點(diǎn)值x=-1和x=1,可將全體實(shí)數(shù)分成不重復(fù)且不遺漏的如下3種情況:
(1)x<-1;(2);(3).
從而化簡(jiǎn)代數(shù)式可分以下3種情況:
(1)當(dāng)時(shí),原式;
(2)當(dāng)時(shí),原式;
(3)當(dāng)x>1時(shí),原式.
綜上所述:的最大值為2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合題。
(1)計(jì)算:﹣22+| ﹣4|+( )﹣1+2tan60°.
(2)先化簡(jiǎn),再求值:( ﹣ )÷ ,其中x是不等式3x+7>1的負(fù)整數(shù)解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=1,∠BAC=45°,△AEF是由△ABC繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到的,連接BE、CF相交于點(diǎn)D.
(1)求證:BE=CF;
(2)當(dāng)四邊形ACDE為菱形時(shí),求BD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上有A、B、C三個(gè)點(diǎn),它們表示的數(shù)分別是、、。
(1)填空:AB= ,BC= ;
(2)現(xiàn)有動(dòng)點(diǎn)M、N都從A點(diǎn)出發(fā),點(diǎn)M以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右移動(dòng),當(dāng)點(diǎn)M移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),點(diǎn)N才從A點(diǎn)出發(fā),并以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右移動(dòng),求點(diǎn)N移動(dòng)多少時(shí)間,點(diǎn)N追上點(diǎn)M?
(3)若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度和7個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng)。試探索:BC-AB的值是否隨著時(shí)間的變化而改變?請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解青少年形體情況,現(xiàn)隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對(duì)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢(shì),以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)請(qǐng)問(wèn)這次被抽查形體測(cè)評(píng)的學(xué)生一共是多少人?
(3)如果全市有5萬(wàn)名初中生,那么全市初中生中,坐姿和站姿不良的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某企業(yè)接到一批粽子生產(chǎn)任務(wù),按要求在15天內(nèi)完成,約定這批粽子的出廠價(jià)為每只6元,為按時(shí)完成任務(wù),該企業(yè)招收了新工人,設(shè)新工人李明第x天生產(chǎn)的粽子數(shù)量為y只,y與x滿(mǎn)足下列關(guān)系式: y= .
(1)李明第幾天生產(chǎn)的粽子數(shù)量為420只?
(2)如圖,設(shè)第x天每只粽子的成本是p元,p與x之間的關(guān)系可用圖中的函數(shù)圖象來(lái)刻畫(huà).若李明第x天創(chuàng)造的利潤(rùn)為w元,求w與x之間的函數(shù)表達(dá)式,并求出第幾天的利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少元?(利潤(rùn)=出廠價(jià)﹣成本)
(3)設(shè)(2)小題中第m天利潤(rùn)達(dá)到最大值,若要使第(m+1)天的利潤(rùn)比第m天的利潤(rùn)至少多48元,則第(m+1)天每只粽子至少應(yīng)提價(jià)幾元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△P1OA1 , △P2A1A2都是等腰直角三角形,點(diǎn)P1 , P2都在函數(shù)y= (x>0)的圖象上,斜邊OA1、A1A2都在x軸上,則點(diǎn)P2的坐標(biāo)是( )
A.(4 , )
B.(4+2 ,4﹣2 )??
C.(2+2 ,2 ﹣2)
D.(4+2 ,2+2 )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB是直徑,作OD∥BC與過(guò)點(diǎn)A的切線(xiàn)交于點(diǎn)D,連接DC并延長(zhǎng)交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E.
(1)判斷DE與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)若AE=6,CE=2 . ①求⊙O的半徑
②求線(xiàn)段CE,BE與劣弧 所圍成的圖形的面積(結(jié)果保留根號(hào)和π)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點(diǎn)O是邊AC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)O作直線(xiàn)EF∥BC分別交∠ACB、外角∠ACD的平分線(xiàn)于點(diǎn)E,F(xiàn).
(1)若CE=4,CF=3,求OC的長(zhǎng).
(2)連接AE、AF,問(wèn)當(dāng)點(diǎn)O在邊AC上運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形AECF是矩形?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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