【題目】△ABC 中,AB=AC,過其中一個(gè)頂點(diǎn)的直線可以把這個(gè)三角形分成另外兩個(gè)等腰三角形,則∠BAC( )
A. 36°,90°,, 108°B. 36°,72°,,90°
C. 90°,72°,108°,D. 36°,90°,108°,
【答案】A
【解析】
利用三角形內(nèi)角和定理求解.由于本題中經(jīng)過等腰三角形頂點(diǎn)的直線沒有明確是經(jīng)過頂角的頂點(diǎn)還是底角的頂點(diǎn),因此本題要分情況討論.
①如圖1,
當(dāng)過頂角的頂點(diǎn)的直線把它分成了兩個(gè)等腰三角形,則AB=AC,AD=CD=BD,
設(shè)∠B=x°,
則∠BAD=∠B=x°,∠C=∠B=x°,
∴∠CAD=∠C=x°,
∵∠B+∠BAC+∠C=180°,
∴x+x+x+x=180,
解得x=45,
則頂角是90°;
②如圖2,
AB=AC=CD,BD=AD,
設(shè)∠C=x°,
∵AB=AC,
∴∠B=∠C=x°,
∵BD=AD,
∴∠BAD=∠B=x°,
∴∠ADC=∠B+∠BAD=2x°,
∵AC=CD,
∴∠CAD=∠ADC=2x°,
∴∠BAC=3x°,
∴x+x+3x=180,x=36°,則頂角是108°.
③如圖3,
當(dāng)過底角的角平分線把它分成了兩個(gè)等腰三角形,則有AB=AC,BC=BD=AD,
設(shè)∠BAC=x°,
∵BD=AD,
∴∠ABD=∠BAC=x°,
∴∠CDB=∠ABD+∠BAC=2x°,
∵BC=BD,
∴∠C=∠CDB=2x°,
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠C=2x°,
∵∠BAC+∠ABC+∠C=180°,
∴x+2x+2x=180,
x=36,
則頂角是36°.
④如圖4,
當(dāng)∠BAC=x°,∠ABC=∠ACB=3x°時(shí),也符合,
AD=BD,BC=DC,
∠BAC=∠ABD=x,∠DBC=∠BDC=2x,
則x+3x+3x=180°,
x=()°
則∠BAC=90°或108°或36°或()°.
故選:A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,CD、EF是⊙O的弦,且AB∥CD∥EF,AB=10,CD=6,EF=8.則圖中陰影部分的面積為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,現(xiàn)有一張矩形紙片ABCD,其中AB=4cm,BC=6cm,點(diǎn)E是BC的中點(diǎn).將紙片沿直線AE折疊,使點(diǎn)B落在梯形AECD內(nèi),記為點(diǎn)B′,那么B′、C兩點(diǎn)之間的距離是______ cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD是△ABC的中線,AE∥BC,BE交AD于點(diǎn)F,且AF=DF.
(1)求證:四邊形ADCE是平行四邊形;
(2)當(dāng)AB、AC之間滿足 時(shí),四邊形ADCE是矩形;
(3)當(dāng)AB、AC之間滿足 時(shí),四邊形ADCE是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖①所示的三角形紙片內(nèi)部有一點(diǎn)P.
任務(wù):借助折紙?jiān)诩埰袭嫵鲞^點(diǎn)P與BC邊平行的線段FG.
閱讀操作步驟并填空:
小謝按圖①~圖④所示步驟進(jìn)行折紙操作完成了畫圖任務(wù).
在小謝的折疊操作過程中,
(1)第一步得到圖②,方法是:過點(diǎn)P折疊紙片,使得點(diǎn)B落在BC邊上,落點(diǎn)記為,折痕分別交原AB,BC邊于點(diǎn)E,D,此時(shí)∠即∠=__________°;
(2)第二步得到圖③,參考第一步中橫線上的敘述,第二步的操作指令可敘述為:_____________,并求∠EPF的度數(shù);
(3)第三步展平紙片并畫出兩次折痕所在的線段ED,FG得到圖④.
完成操作中的說理:
請(qǐng)結(jié)合以上信息證明FG∥BC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn) P 是∠AOB 內(nèi)部一定點(diǎn)
(1)若∠AOB=50°,作點(diǎn) P 關(guān)于 OA 的對(duì)稱點(diǎn) P1,作點(diǎn) P 關(guān)于 OB 的對(duì)稱點(diǎn) P2,連 OP1、OP2,則∠P1OP2=___.
(2)若∠AOB=α,點(diǎn) C、D 分別在射線 OA、OB 上移動(dòng),當(dāng)△PCD 的周長最小時(shí),則∠CPD=___(用 α 的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線 y=a(x﹣2)+1 經(jīng)過點(diǎn) P(1,﹣3)
(1)求 a 的值;
(2)若點(diǎn) A(m,y)、B(n ,y)(m<n<2)都在該拋物線上,試比較 y與y的大小.
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【題目】某校為了解學(xué)生對(duì)“安全常識(shí)”的掌握程度,隨機(jī)抽取部分學(xué)生安全知識(shí)競賽的測試成績作為一個(gè)樣本,按A,B,C,D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),制成了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.圖中A表示“不了解”,B表示“了解很少”、C表示“基本了解”,D表示“非常了解”.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息解答下列問題:
(1)被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中A部分所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為 度;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校共有學(xué)生1500人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生中達(dá)到“基本了解”和“非常了解”共有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)建筑物AB和CD的水平距離為51m,某同學(xué)住在建筑物AB內(nèi)10樓M室,他觀測建筑物CD樓的頂部D處的仰角為30°,測得底部C處的俯角為45°,求建筑物CD的高度.(取1.73,結(jié)果保留整數(shù))
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