【題目】如圖,已知CF⊥AB于F,ED⊥AB于D,∠1=∠2,求證:FG∥BC.
【答案】證明:∵CF⊥AB,ED⊥AB,
∴DE∥FC(垂直于同一條直線的兩條直線互相平行),
∴∠1=∠BCF(兩直線平行,同位角相等);
又∵∠2=∠1(已知),
∴∠BCF=∠2(等量代換),
∴FG∥BC(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)
【解析】根據(jù)在同一平面內(nèi)垂直于同一條直線的兩條直線平行可知DE∥FC,故∠1=∠ECF=∠2.根據(jù)內(nèi)錯角相等兩直線平行可知,F(xiàn)G∥BC.
【考點精析】利用平行線的判定與性質(zhì)對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知由角的相等或互補(數(shù)量關系)的條件,得到兩條直線平行(位置關系)這是平行線的判定;由平行線(位置關系)得到有關角相等或互補(數(shù)量關系)的結論是平行線的性質(zhì).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解學生體育訓練的情況,某市從全市九年級學生中隨機抽取部分學生進行了一次體育科目測試(把成績結果分為四個等級:A級:優(yōu)秀;B級:良好;C級:及格;D級:不及格),并將測試結果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題:
(1)求本次抽樣測試的學生人數(shù);
(2)求扇形圖中∠α的度數(shù),并把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)該市九年級共有學生9000名,如果全部參加這次體育測試,則測試等級為D的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,過點A(2,0)的兩條直線l1 , l2分別交y軸于點B,C,其中點B在原點上方,點C在原點下方,已知AB= .
(1)求點B的坐標;
(2)若△ABC的面積為4,求直線l2的解析式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在一長方形休閑廣場的四角都設計一塊半徑相同的四分之一圓的花壇,若圓形的半徑為r米,廣場長為a米,寬為b米.
(1)請列式表示廣場空地的面積;
(2)若休閑廣場的長為400米,寬為100米,圓形花壇的半徑為10米,求廣場空地的面積(計算結果保留π).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】解答
(1)如圖1,小明和小亮在研究一個數(shù)學問題:已知AB∥CD,AB和CD都不經(jīng)過點P,探索∠P與∠A,∠C的數(shù)量關系.
小明是這樣證明的:過點P作PQ∥AB
∴∠APQ=∠A()
∵PQ∥AB,AB∥CD.
∴PQ∥CD()
∴∠CPQ=∠C
∴∠APQ+∠CPQ=∠A+∠C
即∠APC=∠A+∠C
小亮是這樣證明的:過點作PQ∥AB∥CD.
∴∠APQ=∠A,∠CPQ=∠C
∴∠APQ+∠CPQ=∠A+∠C
即∠APC=∠A+∠C
請在上面證明過程的過程的橫線上,填寫依據(jù);兩人的證明過程中,完全正確的是 .
(2)應用:
在圖2中,若∠A=120°,∠C=140°,則∠APC的度數(shù)為;
(3)拓展:
在圖3中,探索∠APC與∠A,∠C的數(shù)量關系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】火車在筆直的鐵路上開動,火車頭以100千米/時的速度前進了半小時,則車尾走的路程是( )
A. 100千米 B. 50千米 C. 200千米 D. 無法計算
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市質(zhì)檢部門對該市某超市沐浴露的質(zhì)量進行抽樣調(diào)查,其中A品牌的沐浴露有400瓶、B品牌的沐浴露有360瓶、C品牌的沐浴露有500瓶,考慮到不同品牌的質(zhì)量差異,為保證樣本有較好的代表性,該質(zhì)檢部門按5%的比例抽樣,A品牌應調(diào)查________瓶,B品牌應調(diào)查________瓶,C品牌應調(diào)查________瓶.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】關于方程x2+2x﹣4=0的根的情況,下列結論錯誤的是( 。
A. 有兩個不相等的實數(shù)根B. 兩實數(shù)根的和為﹣2
C. 沒有實數(shù)根D. 兩實數(shù)根的積為﹣4
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