【題目】甲、乙兩人勻速從同一地點到1500米處的圖書館看書,甲出發(fā)5分鐘后,乙以50米/分的速度沿同一路線行走.設(shè)甲、乙兩人相距s(米),甲行走的時間為t(分),s關(guān)于t的函數(shù)圖象的一部分如圖所示.
(1)求甲行走的速度;
(2)在坐標系中,補畫s關(guān)于t的函數(shù)圖象的其余部分;
(3)問甲、乙兩人何時相距360米?
【答案】
(1)解:甲行走的速度:150÷5=30(米/分)
(2)解:當t=35時,甲行走的路程為:30×35=1050(米),乙行走的路程為:(35﹣5)×50=1500(米),
∴當t=35時,乙已經(jīng)到達圖書館,甲距圖書館的路程還有(1500﹣1050)=450米,
∴甲到達圖書館還需時間;450÷30=15(分),
∴35+15=50(分),
∴當s=0時,橫軸上對應的時間為50.
補畫的圖象如圖所示(橫軸上對應的時間為50),
(3)解:如圖2,
設(shè)乙出發(fā)經(jīng)過x分和甲第一次相遇,根據(jù)題意得:150+30x=50x,
解得:x=7.5,
7.5+5=12.5(分),
由函數(shù)圖象可知,當t=12.5時,s=0,
∴點B的坐標為(12.5,0),
當12.5≤t≤35時,設(shè)BC的解析式為:s=kt+b,(k≠0),
把C(35,450),B(12.5,0)代入可得:
解得: ,
∴s=20t﹣250,
當35<t≤50時,設(shè)CD的解析式為s=k1x+b1,(k1≠0),
把D(50,0),C(35,450)代入得:
解得:
∴s=﹣30t+1500,
∵甲、乙兩人相距360米,即s=360,
解得:t1=30.5,t2=38,
∴當甲行走30.5分鐘或38分鐘時,甲、乙兩人相距360米
【解析】(1)由圖象可知t=5時,s=150米,根據(jù)速度=路程÷時間,即可解答;(2)根據(jù)圖象提供的信息,可知當t=35時,乙已經(jīng)到達圖書館,甲距圖書館的路程還有(1500﹣1050)=450米,甲到達圖書館還需時間;450÷30=15(分),所以35+15=50(分),所以當s=0時,橫軸上對應的時間為50.(3)分別求出當12.5≤t≤35時和當35<t≤50時的函數(shù)解析式,根據(jù)甲、乙兩人相距360米,即s=360,分別求出t的值即可.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,PA,PB是⊙O的切線,A,B為切點,連接AO并延長,交PB的延長線于點C,連接PO,交⊙O于點D.
(1)求證:PO平分∠APC;
(2)連接DB,若∠C=30°,求證:DB∥AC.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校積極開展“陽光體育”活動,共開設(shè)了跳繩、足球、籃球、跑步四種運動項目,為了解學生最喜愛哪一種項目,隨機抽取了部分學生進行調(diào)查,并繪制了如下的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(部分信息未給出).
(1)求本次被調(diào)查的學生人數(shù);
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校共有1200名學生,請估計全校最喜愛籃球的人數(shù)比最喜愛足球的人數(shù)多多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在方格紙中,線段a,b,c,d的端點在格點上,通過平移其中兩條線段,使得和第三條線段首尾相接組成三角形,則能組成三角形的不同平移方法有( )
A.3種
B.6種
C.8種
D.12種
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,菱形OBCD的邊OB在x軸正半軸上,反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象經(jīng)過該菱形對角線的交點A,且與邊BC交于點F.若點D的坐標為(6,8),則點F的坐標是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2為同一長方體房間的示意圖,圖3為該長方體的表面展開圖.
(1)蜘蛛在頂點A′處. ①蒼蠅在頂點B處時,試在圖1中畫出蜘蛛為捉住蒼蠅,沿墻面爬行的最近路線.
②蒼蠅在頂點C處時,圖2中畫出了蜘蛛捉住蒼蠅的兩條路線,往天花板ABCD爬行的最近路線A′GC和往墻面BB′C′C爬行的最近路線A′HC,試通過計算判斷哪條路線更近.
(2)在圖3中,半徑為10dm的⊙M與D′C′相切,圓心M到邊CC′的距離為15dm,蜘蛛P在線段AB上,蒼蠅Q在⊙M的圓周上,線段PQ為蜘蛛爬行路線,若PQ與⊙M相切,試求PQ長度的范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)y=(x﹣1)[(k﹣1)x+(k﹣3)](k是常數(shù)).
(1)當k取1和2時的函數(shù)y1和y2的圖象如圖所示,請你在同一直角坐標系中畫出當k取0時的函數(shù)的圖象;
(2)根據(jù)圖象,寫出你發(fā)現(xiàn)的一條結(jié)論;
(3)將函數(shù)y2的圖象向左平移4個單位,再向下平移2個單位,得到的函數(shù)y3的圖象,求函數(shù)y3的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】提出問題:
(1)如圖1,在正方形ABCD中,點E,H分別在BC,AB上,若AE⊥DH于點O,求證:AE=DH;
類比探究:
(2)如圖2,在正方形ABCD中,點H,E,G,F(xiàn)分別在AB,BC,CD,DA上,若EF⊥HG于點O,探究線段EF與HG的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
綜合運用:
(3)在(2)問條件下,HF∥GE,如圖3所示,已知BE=EC=2,EO=2FO,求圖中陰影部分的面積.
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