【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=-2x-4的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于A(1,n),B(m,2).
(1)求反比例函數(shù)關(guān)系式及m的值
(2)若x軸正半軸上有一點(diǎn)M,滿(mǎn)足ΔMAB的面積為16,求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)根據(jù)函數(shù)圖象直接寫(xiě)出關(guān)于x的不等式的解集
【答案】(1) 反比例關(guān)系式為:,m=-3; (2)點(diǎn)M(2,0) ;(3)x<-3或0<x<1
【解析】
(1)把A(1,n),B(m,2)代入y=-2x-4即可求得m、n的值,從而得到A(1,-6),然后利用待定系數(shù)法即可即可求得反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)設(shè)M(m,0),因?yàn)椤?/span>MAB的面積為16,直線AB交x軸于(-2,0),可得|m+2|×8=16,解方程即可;
(3)根據(jù)圖象,結(jié)合A、B的坐標(biāo)即可求得.
解:(1) ∵一次函數(shù)y=-2x-4的圖象過(guò)點(diǎn)A(1,n),B(m,2)
∴n=-2-4,2=-2m-4
∴n=-6,m=-3,
∴點(diǎn)A(1,-6).
把A(1,-6)代入得,k=-6,
∴反比例關(guān)系式為:;
(2)設(shè)直線AB交x軸于點(diǎn)N,則N(-2,0),設(shè)M(m,0),m>0,
當(dāng)M在x軸正半軸時(shí)
=|m+2|×8=16
∴m=2或-6(不合題意舍去),
∴點(diǎn)M(2,0) ;
(3) 由圖象可知:不等式在<-2x-4的解集是x<-3或0<x<1.
故答案為:(1) 反比例關(guān)系式為:, m=-3; (2)點(diǎn)M(2,0) ;(3)x<-3或0<x<1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李叔叔在“中央山水”買(mǎi)了一套經(jīng)濟(jì)適用房,他準(zhǔn)備將地面鋪上地磚,這套住宅的建筑平面(由四個(gè)長(zhǎng)方形組成)如圖所示(圖中長(zhǎng)度單位:米),請(qǐng)解答下問(wèn)題:
(1)用式子表示這所住宅的總面積;
(2)若鋪1平方米地磚平均費(fèi)用120元,求當(dāng)x=6時(shí),這套住宅鋪地磚總費(fèi)用為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“文明城市,你我共建”一起助力太原市創(chuàng)建全國(guó)文明城市.下面是某校“數(shù)學(xué)之星”課外興趣小組的同學(xué)們,在對(duì)個(gè)自行車(chē)騎行規(guī)則進(jìn)行調(diào)查時(shí)設(shè)計(jì)的問(wèn)卷,
自行車(chē)騎行規(guī)則知多少
您好:
我們來(lái)自課外興趣小組,為了了解我市市民騎行自行車(chē)的安全意識(shí),請(qǐng)您抽出一點(diǎn)時(shí)間填寫(xiě)這份問(wèn)卷。謝謝合作!
規(guī)則1 不準(zhǔn)在機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)騎行.( )
A.知道 B.不知道
規(guī)則2 不準(zhǔn)闖紅燈.( )
A知道 B.不知道
規(guī)則3 不準(zhǔn)騎車(chē)帶人.( )
A.知道 B.不知道
規(guī)則4 橫過(guò)人行橫道時(shí)不準(zhǔn)騎行.( )
A.知道 B.不知道
小組的同學(xué)們]隨機(jī)抽取了部分市民進(jìn)行調(diào)查,并將結(jié)果制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
求被調(diào)查的市民人數(shù);
在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求“個(gè)規(guī)則全知道”所對(duì)圓心角的度數(shù);
請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,談?wù)勀愕目捶ǎ?/span>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小華間學(xué)早晨跑步,他從自己家出發(fā).先向東跑了2km則達(dá)小盛家,又繼續(xù)向東跑了1.5km到這小昌家,然后又向西跑到學(xué)校.如果小華跑步的速度是均勻的,且到達(dá)小盛家用了8分鐘,整個(gè)跑步過(guò)程共用時(shí)32分鐘,以小華家為原點(diǎn),向東為正方向,用1個(gè)單位長(zhǎng)度表示1km,建立數(shù)軸.
(1)依題意畫(huà)出數(shù)軸,分別用點(diǎn)A表示出小盛家、用點(diǎn)B表示出小昌家;
(2)在數(shù)軸上,用點(diǎn)C表示出學(xué)校的位置;
(3)求小盛家與學(xué)校之間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了做好大課間活動(dòng),計(jì)劃用400元購(gòu)買(mǎi)10件體育用品,備選體育用品及單價(jià)如下表(單位:元)
備選體育用品 | 籃球 | 排球 | 羽毛球拍 |
單價(jià)(元) | 50 | 40 | 25 |
(1)若400元全部用來(lái)購(gòu)買(mǎi)籃球和羽毛球拍共10件,問(wèn)籃球和羽毛球拍各購(gòu)買(mǎi)多少件?
(2)若400元全部用來(lái)購(gòu)買(mǎi)籃球、排球和羽毛球拍三種共10件,能實(shí)現(xiàn)嗎?(若能實(shí)現(xiàn)直接寫(xiě)出一種答案即可,若不能請(qǐng)說(shuō)明理由.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】央視熱播節(jié)目“朗讀者”激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣.某校為滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需求,欲購(gòu)進(jìn)一批學(xué)生喜歡的圖書(shū).學(xué)校組織學(xué)生會(huì)成隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,被調(diào)查學(xué)生須從“文史類(lèi)、社科類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、生活類(lèi)”中選擇自己喜歡的一類(lèi).根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了統(tǒng)計(jì)圖(未完成).請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)此次共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)圖2中“小說(shuō)類(lèi)”所在扇形的圓心角為 度;
(4)若該學(xué)校共有學(xué)生2500人,估計(jì)該校喜歡“社科類(lèi)”書(shū)籍的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,∠ABD、∠CDB的平分線BE、DF分別交邊AD、BC于點(diǎn)E、F.
(1)求證:四邊形BEDF是平行四邊形;
(2)當(dāng)∠ABE為多少度時(shí),四邊形BEDF是菱形?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(﹣1,2),B(3,4).
(1)畫(huà)出△ABO向上平移2個(gè)單位,再向左平移4個(gè)單位后所得的圖形△A′B′O′;
(2)寫(xiě)出A、B、O后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′、B′、O′的坐標(biāo);
(3)求兩次平移過(guò)程中OB共掃過(guò)的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校開(kāi)展了“互助、平等、感恩、和諧、進(jìn)取”主題班會(huì)活動(dòng),活動(dòng)后,就活動(dòng)的個(gè)主題進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選最關(guān)注的一個(gè)),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這次調(diào)查的學(xué)生共有多少名?
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并在扇形統(tǒng)計(jì)圖中計(jì)算出“進(jìn)取”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù).
(3)如果要在這個(gè)主題中任選兩個(gè)進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)(2)中調(diào)查結(jié)果,用樹(shù)狀圖或列表法,求恰好選到學(xué)生關(guān)注最多的兩個(gè)主題的概率(將互助、平等、感恩、和諧、進(jìn)取依次記為A、B、C、D、E).
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