【題目】(本題滿(mǎn)分9分)
劉衛(wèi)同學(xué)在一次課外活動(dòng)中,用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形,見(jiàn)圖①、②.圖①中,,,;圖②中,,,.圖③是劉衛(wèi)同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn):他將的直角邊與的斜邊重合在一起,并將沿方向移動(dòng).在移動(dòng)過(guò)程中,、兩點(diǎn)始終在邊上(移動(dòng)開(kāi)始時(shí)點(diǎn)與點(diǎn)重合).
(1)在沿方向移動(dòng)的過(guò)程中,劉衛(wèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn):、兩點(diǎn)間的距離逐漸 ▲ .
(填“不變”、“變大”或“變小”)
(2)劉衛(wèi)同學(xué)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步地研究,編制了如下問(wèn)題:
問(wèn)題①:當(dāng)移動(dòng)至什么位置,即的長(zhǎng)為多少時(shí),、的連線與平行?
問(wèn)題②:當(dāng)移動(dòng)至什么位置,即的長(zhǎng)為多少時(shí),以線段、、的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形是直角三角形?
問(wèn)題③:在的移動(dòng)過(guò)程中,是否存在某個(gè)位置,使得?如果存在,
求出的長(zhǎng)度;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
請(qǐng)你分別完成上述三個(gè)問(wèn)題的解答過(guò)程.
【答案】(1)變小
(2)
①cm時(shí),
②當(dāng)時(shí),以線段、、的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形是直角三角形
③不存在這樣的位置,使得
【解析】
(1)變小
(2)問(wèn)題①:解:∵,,,
∴.
∵,,
∴.
連結(jié),設(shè).
∴,在中,DC=4.
∴=12-4.
即cm時(shí),
問(wèn)題②:解:設(shè)當(dāng),
在中,.
(Ⅰ)當(dāng)為斜邊時(shí),由得,,.
(Ⅱ)當(dāng)為斜邊時(shí),由得,,(不符合題意,舍去).
(Ⅲ)當(dāng)為斜邊時(shí),由得,,,
=144-248<0,
∴方程無(wú)解.
∴由(Ⅰ)、(Ⅱ)、(Ⅲ)得,
當(dāng)時(shí),以線段、、的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形是直角三角形.
問(wèn)題③不存在這樣的位置,使得.
假設(shè),由,得.作的平分線,交于,
則,
∴.
∴,.
∴.
∴不存在這樣的位置,使得.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=ax2﹣4ax+3a(a>0)與x軸交于A,B兩點(diǎn)(A在B的左側(cè)).
(1)求拋物線的對(duì)稱(chēng)軸及點(diǎn)A,B的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)C(t,3)是拋物線y=ax2﹣4ax+3a(a>0)上一點(diǎn),(點(diǎn)C在對(duì)稱(chēng)軸的右側(cè)),過(guò)點(diǎn)C作x軸的垂線,垂足為點(diǎn)D.
①當(dāng)CD=AD時(shí),求此時(shí)拋物線的表達(dá)式;
②當(dāng)CD>AD時(shí),求t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一次函數(shù)圖象與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)M、N.
(1)求這兩個(gè)函數(shù)的表達(dá)式;
(2)根據(jù)圖象寫(xiě)出使的自變量的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校組織學(xué)生書(shū)法比賽,對(duì)參賽作品按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行了評(píng)定.現(xiàn)隨機(jī)取部分學(xué)生書(shū)法作品的評(píng)定結(jié)果進(jìn)行分析,并繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖如下:
根據(jù)上述信息完成下列問(wèn)題:
(1)求這次抽取的樣本的容量;
(2)請(qǐng)?jiān)趫D②中把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)已知該校這次活動(dòng)共收到參賽作品750份,請(qǐng)你估計(jì)參賽作品達(dá)到B級(jí)以上(即A級(jí)和B級(jí))有多少份?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(x1,y1),點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(x2,y2),且x1≠x2,y1≠y2.若P,Q為某個(gè)矩形的兩個(gè)頂點(diǎn),且該矩形的邊均與某條坐標(biāo)軸垂直,則稱(chēng)該矩形為點(diǎn)P,Q的“相關(guān)矩形”,下圖①為點(diǎn)P,Q的“相關(guān)矩形”的示意圖.
已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,0),
(1)若點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,1),求點(diǎn)A,B的“相關(guān)矩形”的面積;
(2)點(diǎn)C在直線x=3上,若點(diǎn)A,C的“相關(guān)矩形”為正方形,求直線AC的表達(dá)式;
(3)若點(diǎn)D的坐標(biāo)為(4,2),將直線y=2x+b平移,當(dāng)它與點(diǎn)A,D的“相關(guān)矩形”沒(méi)有公共點(diǎn)時(shí),求出b的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為響應(yīng)金華市政府發(fā)出的創(chuàng)文明城市號(hào)召,學(xué)?倓(wù)處劉老師用M元購(gòu)買(mǎi)花卉發(fā)給各班美化衛(wèi)生保潔區(qū).若以2棵樹(shù)和3株花為一份,則可以買(mǎi)60份;若以2棵樹(shù)和6株花為一份,則可以買(mǎi)40份.設(shè)樹(shù)的單價(jià)為x元/棵,花的單價(jià)為y元/株.
(1)當(dāng)時(shí),求樹(shù)和花的單價(jià).
(2)若用這M元全部購(gòu)買(mǎi)花,總共可以買(mǎi)幾株花?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=,AD=2.點(diǎn)E是BC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接AE,過(guò)點(diǎn)D作DF⊥AE于點(diǎn)F.當(dāng)△CDF是等腰三角形時(shí),BE的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金堂騎自行車(chē)旅行越來(lái)越受到人們的喜愛(ài),各種品牌的山地自行車(chē)相繼投放市場(chǎng),某車(chē)行經(jīng)營(yíng)的A型車(chē)去年2月份銷(xiāo)售總額為3.2萬(wàn)元,今年經(jīng)過(guò)改造升級(jí)后A型車(chē)每輛銷(xiāo)售價(jià)比去年增加400元,若今年2月份與去年2月份賣(mài)出的A型車(chē)數(shù)量相同,則今年2月份A型車(chē)銷(xiāo)售總額將比去年2月份銷(xiāo)售總額增加25%.
(1)求今年2月份A型車(chē)每輛銷(xiāo)售價(jià)多少元?
(2)該車(chē)行計(jì)劃今年3月份新進(jìn)一批A型車(chē)和B型車(chē)共50輛,且B型車(chē)的進(jìn)貨數(shù)量不超過(guò)A型車(chē)數(shù)量的2倍,A、B兩種型號(hào)車(chē)的進(jìn)貨和銷(xiāo)售價(jià)格如下表,問(wèn)應(yīng)如何進(jìn)貨才能使這批車(chē)獲利最多?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖一,拋物線y=ax2+bx+c與x軸正半軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,直線y=x-2經(jīng)過(guò)A、C兩點(diǎn),且AB=2.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若直線DE平行于x軸并從C點(diǎn)開(kāi)始以每秒1個(gè)單位的速度沿y軸正方向平移,且分別交y軸、線段BC于點(diǎn)E,D,同時(shí)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),沿BO方向以每秒2個(gè)單位速度運(yùn)動(dòng),(如圖2);當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到原點(diǎn)O時(shí),直線DE與點(diǎn)P都停止運(yùn)動(dòng),連DP,若點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒;設(shè)s=,當(dāng)t為何值時(shí),s有最小值,并求出最小值.
(3)在(2)的條件下,是否存在t的值,使以P、B、D為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似;若存在,求t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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