【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,tanA= ,點(diǎn)D是邊AC上一點(diǎn),連接BD,并將△BCD沿BD折疊,使點(diǎn)C恰好落在邊AB上的點(diǎn)E處,過(guò)點(diǎn)D作DF⊥BD,交AB于點(diǎn)F.

(1)求證:∠ADF=∠EDF;
(2)探究線段AD,AF,AB之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)若EF=1,求BC的長(zhǎng).

【答案】
(1)

證明:∵DF⊥DB,

∴∠BDF=90°,

∴∠ADF+∠BDC=∠EDF+∠BDE=90°,

由折疊性質(zhì)得:∠BDE=∠BDC,

∴∠ADF=∠EDF;


(2)

解:AD,AF,AB之間的數(shù)量關(guān)系為AD2=AFAB,理由如下:

由折疊性質(zhì)得:∠DEF=∠BDF=∠C=90°,

∴∠EDF+∠DFE=∠ABD+∠DFE=90°,

∴∠EDF=∠ABD,

∴∠ADF=∠DBA,

∵∠A=∠A,

∴△ADF∽△ABD,

∴AF:AD=AD:AB,

∴AD2=AFAB;


(3)

解:在Rt△ADE中,tanA=DE:AE= :1,

設(shè)AE=x,則DE= x,

由勾股定理得:AD= = = x,

∵∠ABD=∠EDF,∠AED=∠DEF,

∴△BDE∽△DFE,

∴DE:EF=BE:DE,即DE2=EFEB,

∴( x)2=1×BE,即BE=2x2,

由(2)知AD2=AFAB,

∴( x)2=(AE﹣EF)(AE+BE)=(x﹣1)×(x+2x2),

即3x2=(x﹣1)×(x+2x2),

解得:x=1+ ,x=1﹣ (不合題意舍去),

∴BE=2x2=2(1+ 2=5+2 ,

由折疊可知,BC=BE=5+2


【解析】(1)由已知可得∠ADF+∠BDC=∠EDF+∠BDE=90°,再由折疊的性質(zhì)得∠BDE=∠BDC,即可得出結(jié)論;(2)由折疊的性質(zhì)與已知得∠DEF=∠BDF=∠C=90°,推出∠EDF+∠DFE=∠ABD+∠DFE=90°,得出∠EDF=∠ABD,∠ADF=∠DBA,證得△ADF∽△ABD,對(duì)應(yīng)邊成比例即可得出結(jié)果;(3)在Rt△ADE中,tanA=DE:AE= :1,設(shè)AE=x,則DE= x,由勾股定理可解得AD= x,證得△BDE∽△DFE,得出DE2=EFEB,解得BE=2x2 , 再由(2)知AD2=AFAB,即( x)2=(AE﹣EF)(AE+BE)=(x﹣1)×(x+2x2),解得x的值,即可得出結(jié)果.
【考點(diǎn)精析】掌握勾股定理的概念和翻折變換(折疊問(wèn)題)是解答本題的根本,需要知道直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2;折疊是一種對(duì)稱變換,它屬于軸對(duì)稱,對(duì)稱軸是對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線的垂直平分線,折疊前后圖形的形狀和大小不變,位置變化,對(duì)應(yīng)邊和角相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,點(diǎn)M(4,0),以點(diǎn)M為圓心,2為半徑的圓與x軸交于點(diǎn)A、B,已知拋物線y= x2+bx+c過(guò)點(diǎn)A和B,與y軸交于點(diǎn)C.

(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo),并畫(huà)出拋物線的大致圖象.
(2)點(diǎn)P為此拋物線對(duì)稱軸上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),求PC﹣PA的最大值.
(3)CE是過(guò)點(diǎn)C的⊙M的切線,E是切點(diǎn),CE交OA于點(diǎn)D,求OE所在直線的函數(shù)關(guān)系式.

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【題目】如圖,在ABCD中,DE⊥AB,BF⊥CD,垂足分別為E,F(xiàn).
(1)求證:△ADE≌△CBF;
(2)求證:四邊形BFDE為矩形.

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y= (m≠0)的圖象交于點(diǎn)A(3,1),且過(guò)點(diǎn)B(0,﹣2).

(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)如果點(diǎn)P是x軸上一點(diǎn),且△ABP的面積是3,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D是AC的中點(diǎn),延長(zhǎng)BC到E,使CE=CD.
(1)用尺規(guī)作圖的方法,過(guò)點(diǎn)D作DM⊥BE,垂足為M(不寫(xiě)作法,只保留作圖痕跡);
(2)若AB=2,求EM的長(zhǎng).

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【題目】為深化義務(wù)教育課程改革,滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,某校就“學(xué)生對(duì)知識(shí)拓展,體育特長(zhǎng)、藝術(shù)特長(zhǎng)和實(shí)踐活動(dòng)四類(lèi)選課意向”進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每人選報(bào)一類(lèi)),繪制了如圖所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖(不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中m的值為 , n的值為;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在選擇B類(lèi)的學(xué)生中,甲、乙、丙三人在乒乓球項(xiàng)目表現(xiàn)突出,現(xiàn)決定從這三名同學(xué)中任選兩名參加市里組織的乒乓球比賽,選中甲同學(xué)的概率是

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(1)求拋物線的解析式及點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)當(dāng)△PON為等腰三角形時(shí),點(diǎn)N的坐標(biāo)為;當(dāng)△PMO∽△COB時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為;(直接寫(xiě)出結(jié)果)
(3)直線PN能否將四邊形ABOC分為面積比為1:2的兩部分?若能,請(qǐng)求出m的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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【題目】某校為了了解九年級(jí)學(xué)生(共450人)的身體素質(zhì)情況,體育老師對(duì)九(1)班的50位學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試,以測(cè)試數(shù)據(jù)為樣本,繪制了如下部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖.

組別

次數(shù)x

頻數(shù)(人數(shù))

A

80≤x<100

6

B

100≤x<120

8

C

120≤x<140

m

D

140≤x<160

18

E

160≤x<180

6


請(qǐng)結(jié)合圖表解答下列問(wèn)題:
(1)表中的m=;
(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)完整;
(3)這個(gè)樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第組;
(4)若九年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩次數(shù)(x)合格要求是x≥120,則估計(jì)九年級(jí)學(xué)生中一分鐘跳繩成績(jī)不合格的人數(shù).

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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠A=40°,延長(zhǎng)AC到D,使CD=BC,點(diǎn)P是△ABD的內(nèi)心,則∠BPC=(
A.105°
B.110°
C.130°
D.145°

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