【題目】(1)已知⊙O的直徑為10cm,點A為⊙O外一定點,OA=12cm,點P為⊙O上一動點,求PA的最大值和最小值.

(2)如圖:=,D、E分別是半徑OAOB的中點.求證:CD=CE.

【答案】(1)最大值為17cm,最小值為7cm;(2)證明見解析.

【解析】

(1)先由直徑為10cm,可求半徑為5cm,PA取得最大值是當(dāng)點P在線段OA的延長線上時,由OA=12cm,可得PA的最大值為12+5=17cm,PA取得最小值是當(dāng)點P在線段OA上時,可得PA的最小值為12-5=7cm;

(2)連接CO,由D、E分別是半徑OAOB的中點,可得OD=OE,由=,可得∠COD=∠COE,然后根據(jù)SAS可證△COD≌△COE,然后根據(jù)全等三角形的對應(yīng)邊相等即可得到CD=CE.

(1)解:∵⊙O的直徑為10cm,

∴⊙O的半徑為10÷2=5(cm),

當(dāng)點P在線段OA的延長線上時,PA取得最大值,當(dāng)點P在線段OA上時,PA取得最小值

OA=12cm,

PA的最大值為12+5=17cm,PA的最小值為12﹣5=7cm;

(2)證明:連接CO,如圖所示,

OA=OB,且D、E分別是半徑OAOB的中點,

OD=OE,

又∵=,

∴∠COD=COE,

在△COD和△COE中,

∴△COD≌△COE(SAS),

CD=CE.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料,完成(1)-(3)題.

數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題:

如圖1,已知等腰△ABC中,ABAC,ADBC邊上的中線,以AB為邊向AB左側(cè)作等邊△ABE,直線CE與直線AD交于點F.請?zhí)骄烤段EF、AFDF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

同學(xué)們經(jīng)過思考后,交流了自已的想法:

小明:通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)∠DFC的度數(shù)可以求出來.

小強:通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)線段DFCF之間存在某種數(shù)量關(guān)系.

小偉:通過做輔助線構(gòu)造全等三角形,就可以將問題解決.

......

老師:若以AB為邊向AB右側(cè)作等邊△ABE,其它條件均不改變,請在圖2中補全圖形,探究線段EFAF、DF三者的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

1)求∠DFC的度數(shù);

2)在圖1中探究線段EF、AFDF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;

3)在圖2中補全圖形,探究線段EF、AF、DF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在正方形ABCD中,對角線AC上取一點E,連接BE,過BBE的垂線交CA的延長線于F,垂足為B,將△BEF沿BF翻折得到BGF,連接GC.若tan∠EFG,則GC_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】四邊形OBCD中的三個頂點在⊙O上,點A是⊙O上的一個動點(不與點B、C、D重合)。若四邊形OBCD是平行四邊形時,那么的數(shù)量關(guān)系是________________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,,,點軸上,且.

(1)求點的坐標(biāo),并畫出;

(2)的面積;

(3)軸上是否存在點,使以三點為頂點的三角形的面積為10?若存在,請直接寫出點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,BC=2AB,點E、F分別是BC、AD的中點,AEBF交于點O,連接EF,OC

1)求證:四邊形ABEF是菱形;

2)若AB=4,∠ABC=60°,求OC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有兩把不同的鎖和四把不同的鑰匙,其中兩把鑰匙恰好分別能打開這兩把鎖,其余的鑰匙不能打開這兩把鎖.現(xiàn)在任意取出一把鑰匙去開任意一把鎖.

1)請用列表或畫樹狀圖的方法表示出上述試驗所有可能結(jié)果;

2)求一次打開鎖的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,,點的中點,平分,.

1)求證:;

2)若,試判斷的形狀,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在等腰直角三角形中,,邊上,連接,連接

1)求證:

2)點關(guān)于直線的對稱點為,連接

①補全圖形并證明

②利用備用圖進(jìn)行畫圖、試驗、探究,找出當(dāng)三點恰好共線時點的位置,請直接寫出此時的度數(shù),并畫出相應(yīng)的圖形

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