【題目】在平面直角坐標系中,已知拋物線與直線的圖象如圖所示,則下列說法:

①當0<x<2時, y1>y2;y1x的增大而增大的取值范圍是x<2;③使得y2大于4x值不存在;④若y1=2,則x=2﹣x=1.其中正確的有(

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

【答案】A

【解析】由題意和圖象可知:當0<x<2, y1<y2,故①錯誤;

由圖象可知,y1的值隨x的增大而增大,x為全體實數(shù),故②錯誤;

因為二次函數(shù)的最大值為4, ∴使得y2大于4x值不存在,故③正確;

由圖象和題意可知, y1=2,0<x<2,故對應的x值只有一個,故④錯誤.

由上可得,③正確,①②④錯誤.

故選A.

點睛:本題考查二次函數(shù)和一次函數(shù)的圖象的相關知識,關鍵是會看函數(shù)的圖象,能弄懂題意,能找出所求問題需要的條件.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分,圖象過點A(-3,0),對稱軸為直線x=﹣1,給出四個結論: ①c>0; ②4a-2b+c>0. ③2a-b=0;④若點B(-1.5,y1)、C(-2.5,y2)為函數(shù)圖象上的兩點,則y1>y2其中正確結論的個數(shù)是(

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系xOy中,中心為點C正方形的各邊分別與兩坐標軸平行,若點P是與C不重合的點,點P關于正方形的仿射點Q的定義如下:設射線CP交正方形的邊于點M,若射線CP上存在一點Q,滿足CP+CQ=2CM,則稱Q為點P關于正方形的仿射點如圖為點P關于正方形的仿射點Q的示意圖.

特別地,當點P與中心C重合時,規(guī)定CP=0.

(1)當正方形的中心為原點O,邊長為2時.

①分別判斷點F(2,0),G,),H(3,3)關于該正方形的仿射點是否存在?若存在,直接寫出其仿射點的坐標;

②若點P在直線y=﹣x+3上,且點P關于該正方形的仿射點Q存在,求點P的橫坐標的取值范圍;

(2)若正方形的中心Cx軸上,邊長為2,直線yx軸、y軸分別交于點AB,若線段AB上存在點P,使得點P關于該正方形的仿射點Q在正方形的內(nèi)部,直接寫出正方形的中心C的橫坐標的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,等腰三角形ABC的底邊BC長為4,面積是16,腰AC的垂直平分線EF分別交AC,AB邊于EF若點DBC邊的中點,點M為線段EF上一動點,則周長的最小值為  

A. 6 B. 8 C. 10 D. 12

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:

對于線段的垂直平分線我們有如下結論:到線段兩個端點距離相等的點在線段的垂直平分線上.即如圖,若PAPB,則點P在線段AB的垂直平分線上.

請根據(jù)閱讀材料,解決下列問題:

如圖,直線CD是等邊ABC的對稱軸,點DAB上,點E是線段CD上的一動點(點E不與點C、D重合),連結AE、BE,ABE經(jīng)順時針旋轉后與BCF重合.

1)旋轉中心是點   ,旋轉了   (度);

2)當點E從點D向點C移動時,連結AF,設AFCD交于點P,在圖中將圖形補全,并探究APC的大小是否保持不變?若不變,請求出APC的度數(shù);若改變,請說出變化情況.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,點D的坐標是(0,),以點C為頂點的拋物線y=ax2+bx+c恰經(jīng)過x軸上的點A,B.

(1)求點C的坐標;

(2)若拋物線向上平移后恰好經(jīng)過點D,求平移后拋物線的解析式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知AB是⊙O的直徑,弦CDAB相交,BAC=38°

1)如圖①,若D為弧AB的中點,求∠ABC和∠ABD的大。

2)如圖②,過點D作⊙O的切線,與AB的延長線交于點P,若DPAC,求∠OCD的大。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】甲班56人,其中身高在160厘米以上的男同學10人,身高在160厘米以上的女同學3人,乙班80人,其中身高在160厘米以上的男同學20人,身高在160厘米以上的女同學8人.如果想在兩個班的160厘米以上的女生中抽出一個作為旗手,在哪個班成功的機會大?為什么?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD為正方形.點A的坐標為(02),點B的坐標為(0,3),反比例函數(shù) 的圖象經(jīng)過點C

1)求反比例函數(shù)的解析式;

2若點P是反比例函數(shù)圖象上的一點,PAD的面積恰好等于正方形ABCD的面積,求點P的坐標.

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