【題目】(問題)
如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,過點C作直線l平行于AB.∠EDF=90°,點D在直線l上移動,角的一邊DE始終經過點B,另一邊DF與AC交于點P,研究DP和DB的數量關系.
(探究發(fā)現)
(1)如圖2,某數學興趣小組運用“從特殊到一般”的數學思想,發(fā)現當點D移動到使點P與點C重合時,通過推理就可以得到DP=DB,請寫出證明過程;
(數學思考)
(2)如圖3,若點P是AC上的任意一點(不含端點A、C),受(1)的啟發(fā),這個小組過點D作DG⊥CD交BC于點G,就可以證明DP=DB,請完成證明過程;
(拓展引申)
(3)如圖4,在(1)的條件下,M是AB邊上任意一點(不含端點A、B),N是射線BD上一點,且AM=BN,連接MN與BC交于點Q,這個數學興趣小組經過多次取M點反復進行實驗,發(fā)現點M在某一位置時BQ的值最大.若AC=BC=4,請你直接寫出BQ的最大值.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)2.
【解析】
(1)由等腰直角三角形的性質可得∠CAB=∠CBA=45°,由平行線的性質可得∠CBA=∠DCB=45°,即可證DB=DP;
【數學思考】
(2)通過證明△CDP≌△GDB,可得DP=DB
【拓展引申】
(3)過點M作MH⊥MN交AC于點H,通過證明△AMH≌△BNQ,可得AH=BQ,通過證明△ACM∽△BMQ,可得,可得BQ=+2,由二次函數的性質可求BQ的最大值.
(1)∵∠ACB=90°,AC=BC
∴∠CAB=∠CBA=45°
∵CD∥AB
∴∠CBA=∠DCB=45°,且BD⊥CD
∴∠DCB=∠DBC=45°
∴DB=DC
即DB=DP
【數學思考】
(2)∵DG⊥CD,∠DCB=45°
∴∠DCG=∠DGC=45°
∴DC=DG,∠DCP=∠DGB=135°,
∵∠BDP=∠CDG=90°
∴∠CDP=∠BDG,且DC=DG,∠DCP=∠DGB=135°,
∴△CDP≌△GDB(ASA)
∴DB=DP
【拓展引申】
(3)如圖4,過點M作MH⊥MN交AC于點H,連接CM,HQ,
∵MH⊥MN,
∴∠AMH+∠NMB=90°
∵CD∥AB,∠CDB=90°
∴∠DBM=90°
∴∠NMB+∠MNB=90°
∴∠HMA=∠MNB,且AM=BN,∠CAB=∠CBN=45°
∴△AMH≌△BNQ(ASA)
∴AH=BQ
∵∠ACB=90°,AC=BC=4,
∴AB=4,AC-AH=BC-BQ
∴CH=CQ
∴∠CHQ=∠CQH=45°=∠CAB
∴HQ∥AB
∴∠HQM=∠QMB
∵∠ACB=∠HMQ=90°
∴點H,點M,點Q,點C四點共圓,
∴∠HCM=∠HQM
∴∠HCM=∠QMB,且∠A=∠CBA=45°
∴△ACM∽△BMQ
∴
∴
∴BQ=+2
∴AM=2時,BQ有最大值為2.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知點A在y軸的正半軸上,點B在第二象限,AO=a,AB=b,BO與x軸正方向的夾角為150°,且a2b2+ab=0.
(1)試判定△ABO的形狀;
(2)如圖1,若BC⊥BO,BC=BO,點D為CO的中點,AC、BD交于E,求證:AE=BE+CE;
(3)如圖2,若點E為y軸的正半軸上一動點,以BE為邊作等邊△BEG,延長GA交x軸于點P,問:AP與AO之間有何數量關系?試證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖①、圖②、圖③是3×3的正方形網格,每個網格圖中有3個小正方形己涂上陰影,請在余下的6個空白小正方形中,按下列要求涂上陰影:
(1)在圖①中選取1個空白小正方形涂上陰影,使4個陰影小正方形組成一個軸對稱圖形,但不是中心對稱圖形.
(2)在圖②中選取1個空白小正方形涂上陰影,使4個陰影小正方形組成一個中心對稱圖形,但不是軸對稱圖形.
(3)在圖③中選取2個空白小正方形涂上陰影,使5個陰影小正方形組成一個軸對稱圖形.(請將三個小題依次作答在圖①、圖②、圖③中,均只需畫出符合條件的一種情形)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=BC,BE⊥AC于點E,AD⊥BC于點D,∠BAD=45°,AD與BE交于點F,連接CF.
(1)求證:BF=2AE;(2)若CD=1,求AD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在紀念中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年之際,某公司決定組織員工觀看抗日戰(zhàn)爭題材的影片,門票有甲乙兩種,甲種票比乙種票每張貴6元;買甲種票10張,乙種票15張共用去660元.
(1)求甲、乙兩種門票每張各多少元?
(2)如果公司準備購買35張門票且購票費用不超過1000元,那么最多可購買多少張甲種票?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】錦潭社區(qū)計劃對某區(qū)域進行綠化,經投標,由甲、乙兩個工程隊一起來完成,已知甲隊每天能完成綠化的面積是乙隊每天能完成綠化面積的倍,并且在獨立完成面積為區(qū)域的綠化時,甲隊比乙隊少用天.
(1)求甲、乙兩工程隊每天各能完成的綠化面積;
(2)若計劃綠化的區(qū)域面積是,甲隊每天綠化費用是萬元,乙隊每天綠化費用為萬元.
①當甲、乙各施工幾天,既能剛好完成綠化任務,又能使總費用恰好為萬元;
②按要求甲隊至少施工天,乙隊至多施工天,當甲乙各施工幾天,既能剛好完成綠化任務,又使得總費用最少(施工天數不能是小數)并求最少總費用.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AD是△ABC的角平分線,DF⊥AB,垂足為F,DE=DG,△ADG和△AED的面積分別為40和28,則△EDF的面積為______ 。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD中,AE平分∠BAD交BC邊于E,EF⊥AE交CD邊于F,延長BA到點G,使AG=CF,連接GF,若BC=7,DF=3,AE=,則GF的長為__________
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